خلاصة:
هدف البحث إلى معرفة فاعلية إستراتيجية الجيجسو2 في تحصيل طلاب الصف الثاني
في مادة الرياضيات ومرونة تفكيرهم.
اتبع منهج البحث التجريبي وتكونت عينة البحث القصدية من (48) طالبا في الصف الثاني
المتوسط موزعة على شعبتين بالتساويء مجموعة تجريبة درست بإستراتيجية الجيجسو2
الزمنيء درجة الذكاءء المعرفة السابقة في الرياضياتء ومعدل تحصيل العامء اختبار
مرونة التفكير).
أعد للبحث اختباران» الأول اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع اختيار من
من (20) فقرة مقالية وتم التأكد من الخصائص السايكومترية لكلا الاختبارين.
تاريخ القبول 2015-11-01
استخدم الوسائل الإحصائية المناسبة وكان من نتائج البحث: وجود فرق ذي دلالة إحصائية
مرونة التفكير بين طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون بإستراتيجية الجيجسو و بين
التجريبة.
الطلاب عليهاء ضعف عينة البحث بصورة عامة في مرونة التفكير. وقدم الباحث بعض التوصيات منها:استخدام أعضاء الهيئات التدريسية في التعليم العام الجيجسو في تدريس مادة الرياضيات، وتنمية القدرة على مرونة التفكير لدى الطلبة (ذكور و إناث) بحيث يكون الطالب له القدرة على البحث في عدة حلول وعدم الاعتماد على الحل الروتيني لمسائل الرياضية.
The research aims to find out the effectiveness of Jigsaw’s 2 Strategy in the
Achievement of second-grade students in mathematic and their flexibility in
thinking.
The research follows experimental research strategy and the sample consisted
of (48) students in the second grade intermediate divided into two divisions
equally, the experimental group studied strategy Jigsaw’s 2 and the control
group studied the usual way.
The use of experimental design has an equal group in the variables (chronological
age, the degree of intelligence, prior knowledge in mathematics, and the general
achievement rate, test the flexibility of thinking).
The researcher presented some recommendations including the use of faculty
members in public education Jigsaw’s 2 in the teaching of mathematics, and the
development of the ability to flexible thinking among students (male and female),
so that they show the ability to search for solutions rather than rely on routine
mathematical issues.