من المدرسة التقليدية إلى مدرسة الجودة مقالة

مؤلف: الحسين، إبراهيم بن عبدالكريم ؛

اللقاء السنوى الرابع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية السنة 2007، مايو/ربيع الأخر- العدد 1 (‎18 صفحة - من 598 إلی 615 )

الکلمات المفتاحية: ادارة الجودة الشاملة التطویر التربوی الوسائل التعلیمیة المدرسة والمجتمع تکنولوجیا التعلیم طرق التدریس تطویر المناهج الادارة المدرسیة التنمیة المهنیة تقییم المناهج مشارکة المجتمع تدریب المعلمین اثناء الخدمة مدیرو المدارس النظم التعلیمیة المهارات التدریسیة الجودة التعلیمیة مجالس الآباء المواصفات التربویة الاسرة والمدرسة

ar en

خلاصة:

تتناول هذه الورقة أهم المعوقات التي تحدث قبل و أثناء عملية تحول المدرسة من نمط الإدارة التقليدية إلى إدارة الجودة الشاملةء وقد استتدت ك تحديد هذه المعوقات أولاً : ما ذكرته أدبيات إدارة الجودة الشاملة . ثانياً : من واقع العمل الاستشاري للمدارس والذي شمل عدة بلدان عربية ومنها المملكة العربية السعودية . وتعود أهمية هذه الورقة إلى أهمية فهم المعوقات التي تمنع نجاح تطبيق إدارة الحودة الشاملة ك2 المدرسة والذي يعتبر أفضل استثمار يمكن أن یجنی منافعه ڪل من صناع السياسة التربوية والقادة التريويىن ومديري المدارس» وهذا ما أشتته التجارب والدراسات بأن تكلفة فشل التحول نحو الجودة ك المدرسة سيؤدي إلى تدني ثقة منسوبيها وجميع أصحعاب الحصص الآخرين بأي مبادرة أخرى للتحسين› وینتج عن ذلك أن تتحول التقليدية إلى ثقافة عمل تدير المدرسة. ومن أجل تعميق الفهم بالمعوقات فإن الورقة تذهب إلى تقسيم هذه المعوقات إلى معوقات داخلية يكون سببها نظام إدارة المدرسة ومعوقات خارجية ليس للمدرسة دور رئيس فيهاء كما تقدم الورقة العديد من التوصيات لدعم التحول الناجح من المدرسة التقليدية إلى مدرسة الجودة

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول