خلاصة:
یهدف لإنشاء منصة مودل التعلیمیة کطریقة حدیثة لتدریس رسم وتنفیذ نموذج السویت شیرت, وقیاس فاعلیة المنصة فی إکساب المعارف والمهارات اللازمة لإعداد وتنفیذ هذا النموذج, والتعرف أیضا علی آراء الطلبه اتجاه منصة مودل , وتکمن أهمیة البحث فی إمکانیة توظیف منصة مودل التعلیمیة کأحد نماذج التعلم الإلکترونی فی تدریس مقررات الملابس والنسیج وتعلم المهارات المختلفة من خلال الصفوف المقلوبة وإدخال الاستراتیجیات الحدیثة التی تساعد الطلبة علی تنمیة الأداء المهاری لإعداد وتنفیذ النماذج والملابس, واتبع البحث الحالی المنهج الوصفی والمنهج شبه التجریبی, واشتملت أدوات البحث علی: بیئة تعلم قائمة علی منصة مودل التعلیمیة– اختبار تحصیلی (قبلی/بعدی) - مقیاس تقدیر لتقویم الأداء المهاری (قبلی/بعدی) , - مقیاس آراء الطلبة نحو استخدام منصة مودل التعلیمیة , وتوصل البحث إلی النتائج التالیة: 1- یوجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی درجات طلاب المجموعة التجریبیة فی الاختبار التحصیلی القبلی/ البعدی للمعارف المتعلقة بمهارات إعداد وتنفیذ نموذج السویت شیرت لصالح الاختبار البعدی. 2- یوجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی درجات طلاب المجموعة التجریبیة فی الاختبار المهاری القبلی/ البعدی لمهارات إعداد وتنفیذ نموذج السویت شیرت لصالح القیاس البعدی. 3- یوجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی درجات طلاب المجموعتین التجریبیة والضابطة فی القیاس البعدی للاختبار التحصیلی للمعارف المتعلقة بمهارات إعداد وتنفیذ نموذج السویت شیرت لصالح المجموعة التجریبیة. 4- یوجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی درجات طلاب المجموعتین التجریبیة والضابطة فی القیاس البعدی للاختبار المهاری لإعداد وتنفیذ نموذج السویت شیرت لصالح المجموعة التجریبیة. 5- آراء الطلاب إیجابیة نحو استخدام منصة مودل التعلیمیة فی تعلم معارف ومهارات نموذج السویت شیرت.
The research aims to create the Moodle educational platform as a
modern way to teach drawing and implementation of the sweatshirt model,
and to measure the effectiveness of the platform in providing the knowledge
and skills necessary to prepare and implement this model, and also to
identify the views of students towards the Moodle platform, and the
importance of research lies in the possibility of employing Moodle
educational platform as one of the e-learning models in teaching clothing
and textile courses, learning different skills through flipped classes, and
introducing modern strategies that help students develop skill performance
for preparing and implementing models and clothing, The current research
followed the descriptive approach and the quasi-experimental approach, and
the research tools included: a learning environment based on the Moodle
educational platform - an achievement test (pre/post) - an assessment scale
for evaluating skill performance (before / post), - a scale of students’
opinions towards using Moodle educational platform, and the research
reached the following results:
1- There is a statistically significant difference between the mean scores
of the experimental group students in the pre/post achievement test of
knowledge related to the skills of preparing and implementing the
sweatshirt model in favor of the post test.
2- There is a statistically significant difference between the mean
scores of the experimental group students in the pre/post skill test for
the skills of preparing and implementing the sweatshirt model in favor
of the post measurement.
3- There is a statistically significant difference between the mean scores
of the students of the experimental and control groups in the post-
measurement of the achievement test of knowledge related to the
skills of preparing and implementing the sweatshirt model in favor of
the experimental group.
4- There is a statistically significant difference between the mean scores
of the students of the experimental and control groups in the postmeasurement
of the skill test for preparing and implementing the
sweatshirt model in favor of the experimental group.
5- Students' opinions are positive about using the Moodle educational
platform to learn the knowledge and skills of the sweatshirt model.
The research presented a set of results and recommendations,
through encouraging scientific research and fruitful studies, using the
Moodle platform in teaching courses, especially clothing and textile
courses.