مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی مقالة

این پژوهش با هدف آشنایی با مدیریت کلاس در مقطع ابتدایی جهت بهبود این روند توسط معلمین شکل گرفته است. روش پژوهش مروری بوده و سعی شده است که از منابع معتبر و به روز استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به تعاریفی از مدیریت کلاس پرداخته و در ادامه نظریاتمختلف راجب مدیریت کلاس را ذکرکرده و نظریه بلومرا با تشریح و توضیح مراحل آن بررسی کرده ایم. یافته های پژوهش نشان دهنده این موضوع است که مدیریت کلاس های ابتدایی باید با روش های خاص صورت گیرد. نظریه بلوم و روش مدیریت کلاس آن به شکل مشارکتی و تعاملی تدوین شد است که شامل سه مرحله دانش، فهم و کاربرد است.