مشکلات رفتاری دانش آموزان مقالة

"از سال 1363 که مطالب مربوط به‌ مشکلات رفتاری دانش‌آموزان را در رشد معلم‌ پی گرفته‌ایم،تأکید ما بر ارائه استفاده از روش‌ مددکاری فردی یا مدد کاری اجتماعی(کار با فرد)بوده است؛به این صورت که مددکار مدرسه کلیه فعالیت‌های کمکی،درمانی، مشاوره‌ای،حمایتی،آموزشی و در مجموع‌ خدمات قادرسازی و توانبخشی خود را بر یک‌ دانش‌آموزان خاص و خانوادهء او متمرکز می‌کند؛ نمونه‌های آن را در بیش از 25 شمارهء مجله‌ ملاحظه کرده‌اید. دلیل‌ کارآمد بودن گروه بعنوان وسیله‌ای برای حل‌ مشکلات اعضاء آن،بکارگیری نیروهای‌ نهفته در گروه است که از طریق‌ تکنیک‌های کار گروهی و در جهت اهداف‌ کارگزاران مربوط مورد استفاده قرار می‌گیرند؛ به نظر اینجانب آشنا شدن با این نیروها برای‌ هر مربی آموزش و پرورش می‌تواند بسیار مفید باشد. از طرف دیگر،کاربرد گروه بخصوص در امور تربیتی و برای کمک به دانش‌آموزانی که‌ دارای مشکلات رفتاری هستند،از طریق‌ بازسازی و توانبخشی گروههای طبیعی‌ مربوط به هر کدام از اعضاء گروه،صورت‌ می‌گیرد و به همان اندازه که ممدکار گروه به‌ پویا کردن گروه دانش‌آموزان می‌پردازد،به‌ توسعهء کارآیی گروههای اولیهء هر کدام از اعضاء نیز عنایت دارد؛مثل کار با گروه‌ خانواده‌ها یا گروههای همسالان و دوستان و غیره. به عبارت دیگر،اگر مدد کار گروه به‌ ایجاد یک یا چند مصنوعی با اهداف‌ حل مشکلات رفتاری دانش‌آموزان اقدام‌ می‌نماید و به آن گروه کمک می‌کند تا به‌ کنش و واکنش گروهی مناسبی برسد،در همان زمان از کنش اجتماعی مثبت موجود در برخی از گروههای طبیعی که اعضاء گروه در آنها عضو هستند نیز استفاده می‌کند و بازسازی و قادرسازی گروههای طبیعی‌ اعضاء را هم جزو اهداف خدمات مددکاری‌ گروهی خود قرار می‌دهد."