معلم و مدرسه - مجلة تربیت مقالة

"حال با توجه به‌ نقش و کارکردهای اساسی معلم در پی آن‌ هستیم که بررسی نمائیم معلم چگونه‌ می‌تواند دانش‌آموزان را در جهت توسعهء فرهنگی،اجتماعی و سیاسی جامعه هدایت‌ نماید؟ نظام آموزش و توسعه توسعه یا توسعه‌یافتگی یک تحول‌ داخلی است که تابع حل بحران مشروعیت‌ می‌باشد و حل بحران مشروعیت در یک‌ جامعه نیازمند تحول در آموزش و فرهنگ‌ آن می‌باشد. معلم و توسعهء فرهنگی قلمرو فرهنگ که تمامی ابعاد زندگی‌ فردی و جمعی انسان را دربرمی‌گیرد، بیان‌کننده روح انسان و اجتماع است، ارتقای فرهنگ عمومی یکی از عوامل مؤثر در توسعه است بنحوی که حتی عده‌ای‌ معتقدند رشد فرهنگی نه تنها مقدم بر توسعه‌ اقتصادی و اجتماعی است،بلکه اساسا زمینه‌ساز آن است. در این صورت است که مشخص می‌شود نقش معلم چقدرمی‌تواند در فرآیند توسعه و رشد ارزشهای فرهنگی مؤثر واقع شود. معلم و توسعهء اجتماعی فرآیند درست جامعه‌پذیری‌4افراد، یکی از عوامل مؤثر در توسعهء اجتماعی‌ جامعه محسوب می‌شود که در این فرآیند جامعه‌پذیری فراگردی است از کنش متقابل‌ اجتماعی که شخص زا طریق آن،شیوهء زندگی جامعه‌اش را ملکهء ذهن خود می‌سازد و شخصیتی کسب می‌کند. 3-ایجاد حس مسئولیت در دانش آموزان برای ایفای نقشهای جدید: معلم در طی فراگرد جامعه‌پذیری به‌ دانش‌آموزان می‌فهماند که باید در طول‌ زندگی خود نقشهای جدیدی از قبیل پدر و یا مادر شدن،کسب شغل معین و غیره آشنا شوند. زیرا برای ادامهء روند توسعه در جامعه باید فرهنگ دانش‌اندوزی را رواج داد و این‌ کاری است که معلم مرتبا بر آن تأکید می‌کند. معلم و توسعهء سیاسی نقش معلم،علاوه بر جامعه‌پذیری‌ دانش‌آموزان،در جهت جامعه‌پذیری‌ سیاسی‌11دانش‌آموزان هم تعیین‌کننده‌ می‌باشد و معلم همواره به عنوان یکی از عوامل مهم جامعه‌پذیری سیاسی‌ دانش‌آموزان از طریق مدرسه است."