ملخص الجهاز:
"ثانیا-عیوب التعلیم العالی و نقائصه: بالاضافة الی الانجازات التی حققتها الجامعات فی الوطن العربی،إلا اننا نجد،من ناحیة اخری،ان التعلیم العالی بالذات،یتسم بعیوب و نواقص کثیرة،تفوق بکثیر أوجه التطور کافة: و من ابرز ملامح هذا الوجه القاتم للتعلیم العالی و الجامعی و تخلفه،فی الوقت الحاضر،ضعف العلاقة بین محتوی التعلیم العالی و مناهجه،و بین حاجات المجتمع العربی،و سوق العمل،و کذلک قلة الربط بین التعلیم العالی،و بین مستلزمات التنمیة الاقتصادیة و الاجتماعیة و مطالبها،و عدم تکیفه أیضا لاقتصاد الوطن العربی.
و لعل سؤالین قد یتبادران الی الذهن الآن هما:ما هو عدد طلاب الجامعات العرب المتوقع لعام 0002؟و ما هی عدد المؤسسات الجامعیة اللازمة لتعلیم و تدریب هؤلاء؟فاذا اراد الوطن العربی ان یبلغ مستوی الولایات المتحدة الامیرکیة و الاتحاد السوفیاتی و الیابان،فی التطور و التقدم،لسنة 3791،مثلا،یتوجب علیه أن یؤمن اماکن لحوالی 05%من جمیع اولئک المواطنین الذین یولدون،ما بین السنوات 8791 و 2891،أی لحوالی 31 ملیون و نصف الملیون من الطلاب الجامعیین64.
أخطار أزمة التعلیم العالی ان تخلف اوضاع الجامعات و التعلیم العالی،و استمرار هذه الاوضاع علی مسیرتها العادیة- کما و نوعا-ذات انعکاسات و مضاعفات سلبیة و آثار مدمرة علی تطور الاقتصاد العربی و انمائه، و کذلک علی ثقافة ابناء الأمة العربیة و کرامتهم،و یبدو واضحا ان مؤسسات التعلیم العالی و انظمتها، المطبقة حالیا فی اقطار الوطن العربی،لا ترتبط بالتنمیة و لا بحاجات المجتمع و لا بسوق العمل من الأطر العلیا بالشکل المرغوب فیه.
محاولات لربط التعلیم العالی بالتنمیة علی الرغم من أن الصورة العامة و الاجمالیة قاتمة،لأوضاع التعلیم الجامعی المتخلفة فی الوطن العربی،حیث التعلیم عامة لا یلبی مطالب التنمیة من الکوادر العلمیة و الفنیة العلیا،الا أنه من الانصاف و الموضوعیة ان نشیر الی بعض المحاولات الشجاعة و التقدمیة،التی یقوم بها القطر الجزائری،فی نطاق الربط بین التعلیم العالی و التنمیة الوطنیة."