• 1.

  مقایسه روش‌های آموزشی "یادگیری مبتنی برحل مساله" و "پرسش و پاسخ" از نظر گرایش دانشجویان بهداشت محیط به تفکر انتقادی

  مؤلف : صالحی، لیلی ؛ کی کاووسی آرانی، لیلا ؛ صفر نواده، مریم ؛

  مجلة:راهبردهای آموزش در علوم پزشکی»فروردین و اردیبهشت 1394، دوره ی هشتم - شماره 1 ISC (‎8 صفحة - من 35 إلی 42 )

  الکلمات المفتاحية:تفکر انتقادیlearningيادگيریstudentsيادگيری مبتنی بر حل مسالهدانشجويان بهداشت محيط

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة