• 1.

  اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش مستقیم و آگاهی واج شناسی بر کاهش غلط های املایی در دانش آموزان ابتدایی با اختلال یادگیری املا

  مؤلف : نیکومحمدی، نجمه ؛ علیزاده، حمید ؛ کریمی، بهروز ؛ حکیمی راد، الهام ؛ امین آبادی، زهرا ؛

  مجلة:پژوهش های نوین روانشناختی»پاییز 1394 - شماره 39 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎16 صفحة - من 184 إلی 199 )

  الکلمات المفتاحية:آگاهی واج شناختیآموزش مستقیمآموزش ترکیبیاختلال یادگیری املااملاآموزشدانش‌آموزان

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة