• 1.

  بررسی مقایسهای میزان تأثیر برنامه ریزی دو زبانه (فارسی- عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان

  مؤلف : تبرا، شکوه ؛ تصدیقی، فروغ ؛

  مجلة:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (موسسه آموزش عالی نگاره)»زمستان 1395 - شماره 11 (‎18 صفحة - من 75 إلی 92 )

  الکلمات المفتاحية:پیشرفت تحصیلیبرنامه ریزی درسی دوزبانهبرنامه ریزی تک زبانهزباندوزبانهآموزش دوزبانهدانش‌آموزان

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة