• 1.

  مقایسه اثربخشی روش گلینگهام-اورتون و روش تمرین و تکرار بر بهبود اختلال ویژه یادگیری نوشتن در دانش‌آموزان ابتدایی

  مؤلف : محمدی، فرهاد ؛ اقبالی، علی ؛ متعالی، لیلا ؛ کریمی، شیدا ؛

  مجلة:مطالعات آموزشی و آموزشگاهی»پاییز 1393 - شماره 10 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎16 صفحة - من 99 إلی 114 )

  الکلمات المفتاحية:اختلال املااختلالات ویژه یادگیریروش چندحسی اورتون-گلینگهامروش تمرین و تکراراختلالاملاآزموندانش‌آموزاننوشتن

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة