• 1.

  بررسی اثربخشی آموزش متون خواندن کاربردی بر بهبود توانش های خواندن دانش آموزان آهسته گام با نشانگان داون

  مؤلف : مرادی، مرضیه ؛ ارجمندنیا، علی اکبر ؛ درتاج، فریبرز ؛ حکیم زاده، رضوان ؛ كاتب مسؤول : افروز، غلامعلی ؛

  مجلة:علوم روانشناختی»زمستان (اسفند) ، سال ۱۳۹۹ - شماره 96 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎11 صفحة - من 1581 إلی 1591 )

  الکلمات المفتاحية:آموزش متون خواندن کاربردیتوانش خواندن و نشانگان داون

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة