چکیده:
چ هدف البحث إلی فاعلیة استراتیجیات تدریسیة فی توظیف مهارات التفکیر المنظومی وأنماط التفاعل الصفی فی تنمیة دافعیة طلبة الصف الرابع العلمی لتعلم قواعد اللغة العربیة. وتکونت عینة البحث من طلبة الصف الرابع العلمی فی ثانویتی الامین للبنین والامل للبنات للنازحین فی مدینة اربیل للعام الدراسی (2015/2016) وقد تم اختیارها قصدیا، وبلغ مجموع أفرادها (138) طالباً وطالبة، وتوزعت إلی اربع مجموعات متکافئة: بواقع مجموعتین تجریبیتین درستا المادة علی وفق الاستراتیجیات المقترحة، ومجموعتین ضابطتین درستا المادة نفسها علی وفق الطریقة الاعتیادیة. ولتحقیق هدف البحث تطلب ذلک بناء مقیاس لدافعیة تعلم قواعد اللغة العربیة، وتکون بصیغته النهائیة من (30) فقرة ایجابیة وسلبیة وبثلاث بدائل- تنطبق بدرجة (کبیرة، متوسطة، قلیلة)، وقد تم ایجاد بالصدق والثبات والخصائص السایکومتریة للاختبار ککل. وبعد تهیئة الخطط التدریسیة طبقت التجربة من قبل مدرس ومدرسة المادة فی المدرستین فی الکورس الثانی للعام الدراسی (2015/ 2016) بتاریخ (28/ 2/ 2016) واستمرت کورساً کاملاً، بواقع ثلاث حصص أسبوعیاً، وبعد الانتهاء من التجربة بتاریخ (26/ 4/ 2014) تم تطبیق اختبار القواعد یوم (3/ 5/ 2016) وبعد جمع البیانات وتحلیلها إحصائیاً باستخدام تحلیل التباین الثنائی، أظهرت النتائج ما یأتی: 1- یوجد فرق ذو دلالة احصائیة بین متوسطی تنمیة دافعیة تعلم قواعد اللغة العربیة بین افراد مجموعات البحث تبعا لمتغیر الطریقة ولصالح الاستراتیجیة التدریسیة تبعا لمتغیری الجنس ولصالح الاناث. 2- لا یوجد فرق ذو دلالة احصائیة بین متوسطات تنمیة دافعیة افراد مجموعات البحث تبعا للتفاعل بین متغیری الطریقة والجنس.
The research aims to design a list of teaching strategies on systemic thinking and patterns of classroom interaction skills, and learn about the impact instill in the fourth grade students of the scientific Arabic grammar. The sample search of fourth-grade science students at Thanoata secretary for boys and hope for girls for displaced people in the city of Irbil for the academic year (2015-2016the total of sample members reached (138) students, were divided into four equal groups: by experimental Sta Article according strategies proposed and two controlling group Sta same article according to ordinary method. To achieve the aim of the research required for the motivation to learn scale construction of about Arabic grammar, and be in its final form of (30) items distributed on the positive and negative and three alternatives (Tntbaiq Ali degree -kberh -mtosth-few) , has been marked by total test valid and reliable characteristics Alsekoumtrah. After creating lesson plans applied to the experiment by the teacher and school material in the two schools in the chorus for the second academic year (2015 - 2016) dated (28. 2. 2016) and lasted Corsa full, with three servings a week, and after the completion of the experiment on (26/4 / 2014) was applied testing rules day (3/5) / 2016. After data collection and statistical analysis using the two-way analysis of variance, the results showed the following: 1. There is a statistically significant difference between the averages of the motivation of the development of learning Arabic grammar between individuals research groups depending on the variable way and in favor of the proposed teaching strategy and sex in favor of females. 2. There is no difference statistically significant between the averages of the motivation of personnel development research groups depending on the interaction between the variables of the method and sex.