اثربخشی درمان شناختی رفتاری مدیریت خشم مبتنی بر ذهن آگاهی بر انعطاف پذیری شناختی: نقش تعدیلی ادراک دلبستگی دوران کودکی مقاله

پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره پاییز و زمستان 1398، سال نهم - شماره 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎19 صفحه - از 101 تا 119 )

کلیدواژه ها: سبک های دلبستگی انعطاف پذیری شناختی شناخت رفتار درمانی مدیریت خشم مبتنی بر ذهن آگاهی Cognitive Behavior therapy for Anger Management based Mindfulness Attachment Styles Cognitive Flexibility

fa ar en

چکیده:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شناخت رفتار درمانی مدیریت خشم مبتنی بر ذهن آگاهی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان با نقش تعدیلی ادراک دلبستگی دوران کودکی است. روش: روش این پژوهش نیمه تجربی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر درمیان سال تحصیلی 95-96 است. در مرحله اول به صورت تصادفی یک مدرسه انتخاب شد و سپس پرسشنامه دلبستگی بین 150 دانش آموز توزیع شد و در نهایت 40 دانش آموز دارای سبک ایمن (20نفر از 32 دانش آموز) و ناایمن (20نفر از 29 دانش آموز) به هر دو والد به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایشی (10 ایمن و 10 ناایمن) و کنترل (10 ایمن و 10 ناایمن) قرار گرفتند. برای گرد آوری داده ‌ها از دو ابزار انعطاف پذیری شناختی ((CFI و ادراک دلبستگی دوران کودکی ((CPA استفاده شد. در مطالعه حاضر تحلیل کواریانس دو راهه چند متغیره (MANCOVA) مورد استفاده قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد اثر اصلی گروه و دلبستگی و اثر تعاملی گروه و دلبستگی معنادار است (05/ 0> p). اثر تعاملی نشان داد در هر دو گروه ایمن و ناایمن (به ویژه در گروه ناایمن) میزان هر سه خرده مقیاس انعطاف پذیری در گروه آزمایش نسبت به کنترل افزایش یافت که حاکی از اثر بخشی درمان شناختی رفتاری مدیریت خشم بر افزایش انعطاف پذیری است.

چکیده: (ترجمه شده توسط هوش مصنوعی)

الهدف: هدف البحث الحالی هو دراسه فعالیه العلاج الادراکی السلوکی لاداره الغضب القايم علی الیقظه الذهنیه فی المرونه الادراکیه للطلاب مع الدور التعدیلی لادراک التعلق فی مرحله الطفوله. الطریقه: کان المنهج شبه تجریبی. شملت العینه الاحصايیه جمیع طلاب المرحله الاولی من التعلیم الثانوی فی مدینه درمیان للعام الدراسی 95-96. فی المرحله الاولی، تم اختیار مدرسه بشکل عشوايی، ثم وزعت استبیانات التعلق بین 150 طالبا. فی النهایه، تم اختیار 40 طالبا باسلوب تعلق امن (20 من بین 32 طالبا) ونا امن (20 من بین 29 طالبا) لکلا الوالدین عشوايیا، ووضعوا فی مجموعتین تجریبیتین (10 امن و10 نا امن) وضابطه (10 امن و10 نا امن). لجمع البیانات، استخدمت اداتین، المرونه الادراکیه (CFI) وادراک التعلق فی الطفوله (CPA). فی هذه الدراسه، تم استخدام تحلیل التباین المتعدد ثنايی الاتجاه (MANCOVA). النتايج: اظهرت نتايج تحلیل التباین ان التاثیر الريیسی للمجموعه والتعلق والتاثیر التفاعلی للمجموعه والتعلق کانا معنویین (p < 0.05). اظهر التاثیر التفاعلی انه فی کلا المجموعتین الامنه والنا امنه (خاصه فی المجموعه النا امنه)، زادت مستویات جمیع الابعاد الفرعیه للمرونه فی المجموعه التجریبیه مقارنه بالمجموعه الضابطه، مما یدل علی فعالیه العلاج الادراکی السلوکی لاداره الغضب فی زیاده المرونه.

خلاصه ماشینی:

در مجموع اگر چه بعضی مطالعات ( ,Commons, Duong , ٢٠١٩ ,Li Going؛ ٢٠٠٨ ,Kernberg &Critchfield, Levy, Clarkin, ) نشان داده است دلبستگی دوران کودکی می تواند پیش بینی کننده عصبانیت و پرخاشگری در بزرگسالی باشد، اما مطالعات دیگر تمایز پیامدهای رشدی را با توجه به سبک دلبستگی ایمن و ناایمن نشان داده است ، به عبارتی نتایج نشان داده است دلبستگی ناایمن دوران کودکی نقش مستقیمی در فرایند های رشد ناسازگار ندارد بلکه می تواند تعدیل کننده تداعی بین خشم و پیامدهای ناسازگارانه رشد باشد (٢٠١٩ ,Brock, Kochanska)، لذا به نظر می رسد ادراک دلبستگی دوران کودکی بتواند نقش خشم در فرایند های شناختی از جمله انعطاف پذیری شناختی 1 را تعدیل کند. لذا به نظر می رسد پیامد ذهن آگاهی، انعطاف پذیری ذهنی است و از انجایی که سیستم دلبستگی نیز ساختار شناختی (از جمله انعطاف پذیری) را متاثر می سازد و از طرفی فرایند شناختی انعطاف پذیری رابطه تنگاتنگی با کنترل خشم دارد (٢٠١٢ ,Malooly)، لذا این سوال مطرح می شود که آیا سیستم دلبستگی در اثر بخشی شناخت درمانی مدیریت خشم مبتنی بر ذهن اگاهی بر انعطاف پذیری شناختی، نقش تعدیلی دارد؟ مطالعات نشان داده است افرادی که در روابط خود دلبستگی ایمنی دارند از سطح ذهن آگاهی بالاتری برخوردارند ( ,Millings &Stevenson, Emerson 2017; Rowe, Shepstone, Carnelley, Cavanagh & Millings, 2016; Melen, Pepping & ٢٠١٧ ,Donovan)، به عبارتی دلبستگی با تسهیل پیشرفت در تنظیم احساسات و هیجانات منفی از جمله خشم ، در ارتقای ذهن آگاهی نقش دارد (٢٠١٩ ,Onufrak)، بنابراین انتظار می رود دلبستگی اثر بخشی مداخله تنظیم هیجان خشم مبتنی بر ذهن آگاهی را متاثر سازد، که پژوهش حاضر به این مهم می پردازد.

دریافت فایل ارجاع :
(پژوهیار, , , )

دانلود PDF
دانلود HTML

لینک کوتاه:

صفحه:

ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود