چکیده:
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة ممارسة المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف التشاركي في لواء البادية الشمالية
الغربية في محافظة المفرق. تكونت عينة الدراسة من (65) معلمًّا ومعلمة من معلمي مادة التربية الاجتماعية في المرحلة الأساسية
والثانوية في مدارس مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق خلال الفصل الثاني من العام الدراسي
(2019/2018). ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (33) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة
ممارسة المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف التشاركي في لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق كانت كبيرةء كما
أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدرلسة تعزى إلى متغيرات الدراسة
المستقلة (النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة)، ووجود فروق ذات دالة إحصائية تعزى لأثر تفاعل النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة.
This study aims at identifying the degree of the practicing the method of the participatory supervision by the educational supervisors in the North West Badia District in Mafraq Governorate. The study sample consisted of (65) teachers of social education course in primary and secondary schools in the Directorate of Education of the North-West Badia District in Mafraq Governorate during the second semester of the academic year (2019/2018). To achieve the objective of the study, the researcher developed a questionnaire consisting of (33) paragraphs. The results of the study showed that the degree of practicing participatory supervision by the educational supervisors in the North West Badia District in Mafraq Governorate was significant. The results showed no statistically significant differences between the averages of the sample of the study due to the independent study variables (gender, Years of experience), and there are statistically significant differences due to the effect of gender interaction and years of experience.