چکیده:
Текст является одним из средств обучения. Поскольку обучение связано с формированием образов, а в тексте хранится информация об истории и традициях страны изучаемого языка, можно сказать, что текст передаёт образ изучаемого языка. Художественный текст – открытая культурно-информационная система, которая раскрывает обучаемому авторские контексты и позволяет выстроить собственные контексты, так или иначе связанные с общечеловеческой системой культурных ценностей. На начальном этапе обучения русскому языку как иностранному следует использовать адаптированные художественные тексты или аутентичные тексты, созданные преподавателем «с нуля» на основе иностранного или отечественного видеоматериала. С помощью ресурсов Интернета формируется гиперобраз, в котором синтезируются слово, музыка и живопись, что значительно расширяет границы восприятия и благотворно влияет на процесс обучения. В статье приводятся примеры практических заданий для работы по книге и анимационному фильму У. Джойса «Фантастические летающие книги мистера Морриса Лессмора», ориентированных на формирование коммуникативных навыков и на развитие способности к созданию текстов.
Text is one of the teaching tools. Since teaching is associated with the formation of images, and the text contains information about the history and traditions of the country of the language being studied, it can be said that the text transmits carries the image of the language being studied. A literary text is open cultural and information systems that reveals the author's contexts to the learner and allows him/her to build his/her own contexts, one way or another connected with the universal system of cultural values. At the initial stage of learning Russian as a foreign language, you should use adapted artistic texts or authentic texts created by the teacher "from scratch" on the basis of foreign or domestic video material. The Internet resources help to form a hyper image, in which the word, music and painting are synthesized, which greatly expands the boundaries of perception and has a beneficial effect on the learning process. The article contains examples of practical assignments for work on the book and the animated film by W. Joyce "Fantastic Flying Books by Mr. Morris Lessmore", focused on the formation of communication skills and the development of the ability to create texts.
خلاصه ماشینی:
Поскольку обучение связано с формированием образов, а в тексте хранится информация об истории и традициях страны изучаемого языка, можно сказать, что текст передаёт образ изучаемого языка.
117133 / Formation of Communicative Competence among Iranian Students on the Material of an Artistic Text (From Work Experience) Grinkevich Elena Ivanovna1 Associate Professor, The Belarusian State Medical University, Minsk, Belarus.
Поскольку обучение связано с формированием образов, а в тексте хранится информация об истории и традициях страны изучаемого языка, можно сказать, что текст несет образ изучаемого языка.
Джойс решил сделать короткометражный анимационный фильм («Фантастические летающие книги мистера Морриса Лессмора» — обладатель премии Оскар в категории «Лучший короткометражный анимационный фильм») приложением для iPad. В результате получилось, по словам Джойса, «приложение-история»: базовая структура приложения повторяет сюжет книги, однако она «разбавлена» различными интерактивными элементами, в том числе играми).
Впоследствии книга была переведена на разные языки: на русский язык («Фантастические летающие книги мистера Морриса Лессмора»; издательство 120 Issledovatel'skiy Zhurnal Russkogo Yazyka i Literatury, Vol. 13.
Этот проект дает широкие возможности преподавателю для выбора форм и методов работы, а студентам (или учащимся других образовательных учреждений) /для творчества, для развития коммуникативных навыков в процессе работы над художественным текстом на английском и / или на русском языке (текст может использоваться на занятиях в авторской редакции или же в укороченном и упрощенном виде, то есть может быть адаптирован преподавателем с учетом возраста обучающихся, с учетом уровня владения русским / английским языком, в зависимости от целей и задач обучения), в процессе работы с видеоматериалом и т.