چکیده:
يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو استخدام
نظام إدارة التعلم الالكتروني جسور الذي يتبع للمركز الوطني للتعلم الالكترونيء واستخدم البحث المنهج
الوصفي التحليلي كما استخدم البحث مقياس لاستطلاع الرأي من ثلاثة محاور يتكون من ۳٤٣ عبارة
بالاضافة الى عبارتين لقياس صدق المفحوصء ومحدد على مقياس ليكرت خمس درجاتء وطبق على
عينة قوامها )۹٠( عضو هيئة تدريس ببعض كليات الجامعات السعودية تم اختيارهم بالعينة المتاحةء
وصمم المقياس بطريقة الكترونية ووزع برابط عبر البريد الالكترونيء واستخدم البحث المتوسطات
والتكرارات وتحليل التباين الأحادي ۸0۷۸ لتحليل النتائج الإحصائية.
وقد توصل البحث إلى نتائج تشير إلى وجود اتجاهات ايجابية لدى أعضاء هيئة التدريس
بالجامعات السعودية نحو نظام إدارة التعلّم الالكتروني جسور رغم عدم تفعيل استخدامه بشكل كاف
وأظهرت عينة الدراسة مدى حاجاتهم للتدريب على استخدام النظام وبخاصة إدارة محتوى التعلم ومشاركة
الملفات والمنتديات وبتك الأسئلةء كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق في الاتجاهات تحو
استخدام النظام بين أعضاء هيئة التدريس بين نوعيات الكليات الإنسائية والعلمية والصسحية.ء وتضمن
البحث (۹) جداول و(۳) أشكال و(20) مرجعا
The research aims to identify the Attitudes of faculty members at Saudi
University towards the use of e-learning management system Jusur, which follows
the National Center for e-learning.
A descriptive analytical used as research methodology, (90) Participants in
these research were asked to complete a S-point Likert scale questionnaire, which
consisted of (34) items, classified in three main categories, and (2) items as probe
statements. Validity and reliability of the questionnaire were ensured. Statistical
treatments such as percentages, means, frequencies, and analysis of variance
ANOVA were conducted
the results showed a positive Attitudes of the members of the faculty at Saudi
University towards e-learning management system Jusur, although not activate
enough, the results showed how their needs for training in the use of the system and
in particular learning content management and file sharing, forums, and Bank of
questions. And showed no difference in attitudes towards the use of the system
among the faculty members refer to gender or the types of colleges humanitarian,
scientific and health. The paper has 9 tables, 9 shapes, 20 references, and one
appendix