چکیده:
هدفت الدراسة إلی رسم ملامح رؤیة تربویة مقترحة لتدعیم المشارکة المجتمعیة لطالبات الدراسات الاجتماعیة بجامعة طیبة باستخدام أسلوب دلفای. ولتحقیق ذلک اُستخدم المنهج الوصفی إلی جانب أسلوب دلفای, وتم تطویر استبانتین لجمع البیانات, وشملت عینة الدراسة (460) من طالبات قسم العلوم الاجتماعیة بکلیة الآداب والعلوم الإنسانیة بجامعة طیبة بالمدینة المنورة, إلی جانب عینة من الخبراء بعدد من الجامعات السعودیة قوامها (19) خبیرًا. وقد أشارت نتائج الدراسة إلی إن مجالات تدعیم المشارکة المجتمعیة لطالبات الدراسات الاجتماعیة بجامعة طیبة داخل وخارج الحرم الجامعی من وجهة نظر الطالبات أنفسهن جاءت (بدرجة متوسطة) , ومن أبرزها عقد لقاءات مع أفراد المجتمع لاستقطاب الدعم المادی للأسر الفقیرة, وعقد یوم مفتوح فی بدایة العام الدراسی لتعریف الطالبات الجدد بأهداف قسم الدراسات الاجتماعیة, والمشارکة فی المناسبات الوطنیة, وتقدیم خدمات الإرشاد السیاحی الدینی لزوار المسجد النبوی. کما تبین وجود معوقات تحد من هذه تدعیم هذه المشارکة من وجهة نظر الطالبات أنفسهن (بدرجة عالیة) , ومن أهمها قلة الموارد المادیة التی تخصصها إدارة الجامعة لتدعیم المشارکة المجتمعیة للطالبات, وضعف اهتمام إدارة الجامعة بوظیفتها فی خدمة المجتمع, وضعف ترکیز المقررات الجامعیة علی ترسیخ المشارکة المجتمعیة, إلی جانب عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوی (0. 05 ≤ (α بین متوسطات تقدیرات أفراد الدراسة حیال المعوقات التی تحد من تدعیم المشارکة المجتمعیة لطالبات الدراسات الاجتماعیة بجامعة طیبة تعزی إلی متغیری: (الفرقة الجامعیة, التخصص). وقد انتهت الدراسة إلی صیاغة رؤیة تربویة مقترحة لتدعیم المشارکة المجتمعیة لطالبات الدراسات الاجتماعیة بجامعة طیبة باستخدام أسلوب دلفای من خلال خمسة آلیات تمثلت فی: (المقررات الجامعیة, طرق وأسالیب التدریس المستخدمة, دور أعضاء هیئة التدریس, الأنشطة الطلابیة, الإدارة الجامعیة). وقد أوصت الدراسة بعدة توصیات منها: تبنی الرؤیة التربویة المقترحة من قبل وزارة التعلیم وجامعة طیبة لتدعیم المشارکة المجتمعیة لطالبات الدراسات الاجتماعیة, والعمل علی توفیر المتطلبات التشریعیة والمادیة والبشریة اللازمة لتنفیذها.
The study aimed to outline a proposed educational vision to strength the community participation of female students of social studies at Taiba University by using Delphi method. To achieve this goals, the descriptive approach was used alongside the Delphi method, and two questionnaires were developed to collect the data. The study sample included (460) female students from the Department of Social Sciences at the Faculty of Arts and Humanities at Taibah University in Medina, in addition to a sample of (19) experts in a number of Saudi universities. The study results indicated that the strengthening fields of the community participation of female students of social studies at Taiba University inside and outside the campus from the perspectives of the students themselves came with a (medium degree), where the most notable of them are holding meetings with community members to attract financial support for poor families, holding an open day at the beginning of the academic year to introduce new female students to the goals of the Department of Social Studies, participate in national events, and provide religious tourism guidance services to visitors of the Prophet’s Mosque. It was also found that there are obstacles that limit strengthening of this participation from the perspectives of the students themselves with a (high degree), the most important of them are the lack of financial resources allocated by the university administration to strength the community participation of students, the weak interest of the university administration in its function in community service, and the weak focus of university courses on establishing the community participation. In addition to the absence of statistically significant differences at the level (0.05 ≤ α) between the averages of the study members' estimates regarding the obstacles that limit the strengthening of the community participation of female students of social studies at Taiba University due to two variables: (university level, specialization). The study ended with formulating a proposed educational vision to strength the community participation of female students of social studies at Taiba University by using Delphi method through five mechanisms represented in: (university courses, teaching methods used, role of faculty members, student activities, and university administration). The study recommended several recommendations, including: Embrace the proposed educational vision by the Ministry of Education and Taibah University to strength the community participation of female students of social studies, and work to provide the legislative, financial and human requirements necessary to implement it.