چکیده:
این مطالعه به بررسی تاثیر متقابل بین مهارتهای ارتباطی نشاندادهشده توسط مدیران آموزشی و تاثیر آن بر فعالیتهای فیزیکی و رشد روانشناختی شخصی دانشآموزان دبستانی میپردازد. هدف اصلی این است که بررسی کنیم که چگونه مهارت ارتباطی مدیران آموزشی به افزایش تعامل فیزیکی و بهزیستی روانشناختی دانشآموزان کمک میکند. این مطالعه شامل 120 دانشآموز مقطع ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک در سال تحصیلی 402-403 به عنوان شرکتکننده است. این تحقیق با استفاده از تحلیل واریانس (ANOVA) به عنوان آزمون آماری، تغییرات بالقوه در سطوح فعالیت بدنی و رشد روانشناختی دانشآموزان را در رابطه با مهارتهای ارتباطی نشان داده شده توسط مدیران آموزشی بررسی میکند. یافتههای اولیه نشان میدهد که ارتباط موثر توسط مدیران آموزشی با افزایش فعالیتهای بدنی و رشد روانشناختی مطلوب در دانشآموزان ابتدایی ارتباط مثبت دارد. یافتهها بینشهای ارزشمندی را برای دستاندرکاران آموزشی و سیاستگذاران فراهم میکند و بر نیاز به سرمایهگذاری در توسعه مهارتهای ارتباطی در میان مدیران آموزشی برای تاثیر مثبت بر رفاه کلی دانشآموزان مدارس ابتدایی تاکید میکند. از آنجایی که ارتباطات به عنوان سنگ بنای رهبری موثر عمل میکند، این مطالعه نشان میدهد که تقویت این مهارتها ممکن است به ایجاد یک محیط آموزشی حمایتی و غنی کمک کند، و در نهایت به رشد همه جانبه یادگیرندگان جوان کمک کند.