چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه راهبردی و استراتژیک دستگاههای اجرایی با تکیه بر اصول یادگیری، مشارکت و فناوری های نوین می باشد. روش این پژوهش از نوع مروری ) کتابخانه ای( می باشد هوشمندسازی در ارائه تدریس بهتر معلمان باعث فراهم شدن فرصتهای یادگیری متنوع، ارتباط بهتر با دانشآموزان و توسعه حرفهای معلمان میشود. این امکانات باعث بهبود بهرهوری و کیفیت آموزش و یادگیری میشود و به دانشآموزان کمک میکند تا در فرآیند یادگیری خود بهترین نتایج را بدست
آورند. هوشمندسازی، معلمان را قادر میسازد تا از منابع آموزشی متنوع و نرم افزارهای آموزشی بهره ببرند. این فرصتهای یادگیری متنوع، باعث میشود که معلمان بتوانند محتواهای آموزشی را به صورت جذابتر و متنوعتری ارائه دهند، که این موضوع میتواند توجه و تمرکز دانش آموزان را بیشتر کند. هوشمندسازی معلمان را قادر میسازد تا به صورت بهتری با دانش آموزان خود ارتباط برقرار کنند. با استفاده از فناوریهای ارتباطی مانند پلتفرمهای گفتگو و ابزارهای آنلاین، معلمان میتوانند با دانش آموزان در زمانهای خارج از کلاس در ارتباط باشند، سوالات و مشکلات را حل کنند و بازخورد بهتری ارائه دهند. هوشمندسازی معلمان
را تشویق میکند تا در زمینه فناوریهای آموزشی بهروزرسانی شوند. با آشنایی بهتر با ابزارها و روشهای آموزشی بر پایه فناوری، معلمان قادر خواهند بود بهترین راهکارها را برای تدریس به دانشآموزان خود پیدا کنند و با استفاده از این ابزارها، فرآیند یادگیری را بهبود بخشند.به طور کلی، هوشمندسازی معلمان بهبود بهرهوری و کیفیت آموزش را ارتقا میبخشد و به دانش آموزان کمک میکند تا در فرآیند یادگیری خود بهترین نتایج را بدست آورند.