خلاصه ماشینی:
"لیست هی بجدر قائمة،غایتها عزل الناشئ عن العالم الخارجی و منعه من الاتصال به روحیا و معنویا أنه مسجون شاء له القضاء العادل هذه العزلة قصاصا له علی آثامه و شروره، بل هی معهد علم و ثقافة و دار تربیة و تهذیب،و لیس لها من غایة سوی أن تنمی فی ذلک الاشئ شخصیة واضحة،حتی لا یکون جاهلا قدر نفسه فیعیش خامل الذکر ضعیف الشعور بانسانیته تحاول المدرسة أن تغرس فی نفس التلمیذ او التلمیذة المبادئ القویمة التی تساعده علی شق طریق المستقبل و تسییره علی قواعد ثابتة بأقل جهد ممکن،و لا ریب فی ان ذلک من شأنه ان فیه عوامل الطموح فیتدرج فی معارج الرقی و التقدم و یتوغل فی طریق الحیاة بنسبة ما عنده من ذکاء و حزم و ثبات و غیرها من جمیل الخلال التی بثتها المدرسة فی نفسه صغیرا و تعدتها بالعنایة و المداراة حتی ینضج بنضجها فیکون انسانا نافعا بکل ما فی هذه الکلمة من قوة و معنی فالمدرسة هی التی وضعت أساس مستقبل الطبیب و الصیدلی و المحامی و الأثری و الادیب و کل ذی مهنة محترمة،و علی ذلک فهل اکون مخطئة بقولی:ان مستقبل الفتاة تضع أساسه المدرسة؟ أحسب انی فی غنی عن اطالة الشرح و إیراد الکثیر او القلیل من الأدلة و البراهین لتقریر هذه الحقیقة و اثباتها،إنا جمیعا نعلم حق العلم ان فتیات الیوم هن أمهات الغد،فهل تستطیع الأم فی المستقبل مع هذا التطور الذی نشأ عن تقدم المدنیة و العمران،فقضی بتبدیل الکثیر من اوضاع الحیاة العامة و الخاصة أن تؤدی وظیفتها کأم علی الوجه الأکمل،و کامرأة قادرة علی النهوض بنصف اعباء المجتمع إذا بقیت جاهلة حاجات عصرها و مطالیبه و العصر الذی سیعیش فیه اولادها؟ بالطبع لا..."
(
, 
, 
)
