• 1.

  اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی

  نویسنده : زادخوت، لیلی ؛ استکی، مهناز ؛ کوچک انتظار، رویا ؛

  مجله:توانمند سازی کودکان استثنایی»زمستان 1394، دوره ششم - شماره 4 ISC (‎15 صفحه - از 15 تا 29 )

  کلیدواژه ها:اختلال خواندناختلال نوشتنتمرینات یکپارچگی حسیروش چندحسی

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط