• 1.

  تبیین اثر برنامه درسی پنهان بر احساس تعلق به مدرسه, نگرش به علم، خودکارآمدی تحصیلی و رفتارهای خودناتوان‌ساز تحصیلی دانش آموزان

  نویسنده مسئول : شعرباف عیدگاهی، مجتبی ؛ نویسنده : بیانفر، فاطمه ؛

  مجله:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (مرکز توسعه آموزشهای نوین ایران)»بهار 1398،دوره پنجم - شماره1 (‎16 صفحه - از 339 تا 354 )

  کلیدواژه ها:احساس تعلق به مدرسهبرنامه درسی پنهاننگرش به علمخودکارآمدی تحصیلی و رفتارهای خودناتوان

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط