Abstract:
إن تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية أصبح مطلبا مهما خلال العقود الأخيرة نظرا لنمو قطاع السياحة العلاجية، ولكن مع ذلك لا توجد برامج تعليمية مصممة على أساس تحليل الحاجات لهذا الغرض. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل الحاجات اللغوية للراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية وتصنيف هذه الحاجات؛ وتعدّ الدراسة الحالية الخطوة الأولى لتصميم برنامج مختص بهذا النوع من التعلّم. واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي واستخدمت أداتي الاستبانة والمقابلة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من 130 خرّيجا وخرّيجة في اللغة العربية وآدابها في مراحل البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، تتوزع على 19 جامعة إيرانية حكومية. وبعد إجراء المقابلة مع المرشدين السياحيين والعاملين في قطاع السياحة توصلت الدراسة إلى أنه يمكن تقسيم الحاجات اللغوية للراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية إلى أربع حاجات أساسية هي: المهارات اللغوية الأربع، والمعلومات المختصة بالسياحة الطبية، والمعلومات المختصة بالسياحة الاستشفائية، والمهارات الأساسية للإرشاد السياحي؛ ويشتمل كل واحد من هذه الأقسام على حاجات فرعية سيأتي ذكرها. وأثبتت نتائج الاستبانات أن المهارات اللغوية الأربع والمهارات الأساسية للإرشاد السياحي تأتيان في مقدمة حاجات الراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية من وجهة نظرهم، كما تأتي المعلومات المختصة بالسياحة الطبية والمعلومات المختصة بالسياحة الاستشفائية في المرتبة الثانية من حيث الأهمية.
Due to the growth observed in the health tourism sector, learning Arabic language for health tourism purposes has turned into a principal necessity within the last decades. However, to this day no curriculum based upon the appraisal of these needs has been proposed for this specific type of Arabic learning. The purpose of the present study is to analyze the linguistic needs of those keen on learning Arabic for health tourism purposes, and also to categorize these needs. This paper is considered to be the first step required for planning a specialized curriculum for this type of learning. To collect the relevant data, we have carried out a survey using questionnaires and interviews. The database comprises the information of 130 male and female graduates of Arabic language and literature, who have received their BA, MA and PhD from 19 public universities in Iran. Having interviewed the tour leaders and staff working in the health tourism sector, we concluded that the linguistic needs of Arabic enthusiasts for the purpose of health tourism can be divided into four basic elements: the four language skills, the specialized information pertaining to medical tourism, the specialized information about curative tourism and the basic, primary skills for guiding tourists. Each of these parts contains some auxiliary needs that will be referred to in the following. The results derived from the questionnaire indicated that the four language skills and the basic and primary skills for guiding tourists stand first amongst the Arabic enthusiasts’ needs with the purpose of health tourism, and that the information relating to medical tourism and also curative tourism is of lesser importance.