چکیده:
این مقاله. تاثیر نقش برنامههای آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان بررسی شده است. نتایج تحقیقات نشان میدهد که ساختار برنامههای آموزشی بهطور مستقیم تاثیر بسزایی بر کیفیت تدریس معلمان دارد. برای بهبود کیفیت تدریس معلمان و عملکرد دانش آموزان» بهتر است برنامههای آموزشی با محتوایی مناسب طراحی و اجرا شوند. همچنین. استفاده از رویکردهای مبتنی بر دادههاء توسعه مهارتهای معلمان و بهبود فرهنگ سازمانی نیز میتواند بهبود قابل توجهی در کیفیت تدریس معلمان و عملکرد دانشآموزان ن ایجاد کند همچنین. در این مقالهء به ارائه رویکردهایی برای بهبود کیفیت تدریس معلمان پرداخته شده است. یکی از رویکردهای موثر برای بهبود کیفیت تدریس» استفاده از رویکردهای مبتنی بر دادهها است. با استفاده از این رویکردء میتوان بهطور دقیقتر از مشکلات و نیازهای دانشآموزان و معلمان آگاه شد و برنامههای آموزشی مناسبی برای آنها طراحی کرد. همچنین» توسعه مهارتهای معلمان و بهبود فرهنگ سازمانی نیز میتواند بهبود قابل توجهی در کیفیت تدریس معلمان و عملکرد دانشآموزان ایجاد کند. بهبود دسترسی به فناوریهای آموزشی و ایجاد ارتباط موثر با دانشآموزان و والدین نیز میتواند به بهبود کیفیت تدریس معلمان و عملکرد دانشآموزان کمک کند. با توجه به نتایج تحقیقات. میتوان ن نتیجه گرفت که بهمنظور بهبود کیفیت تدریس معلمان و عملکرد دانشآموزان» نبا نیازمند توجه به ساختار برنامههای آموزشی, رویکردهای مبتنی بر دادهها. توسعه مهارتهای معلمان و بهبود فرهنگ سازمانی هستیم. این عوامل, میتوانند بهبود قابل توجهی در کیفیت تدریس معلمان و عملکرد دانش آموزان ایجاد کنند. در نهایت. بهبود کیفیت برنامههای آموزشی و کیفیت تدریس معلمان» به ارتقای سطح آموزش و پیشرفت جامعه کمک خواهد کرد