ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب مقالة

پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب انجام شد. بدین منظور، ویژگی های اخلاقی و شخصیتی عالمان دین، از متون اسلامی و بررسی های میدانی، استخراج و با تبدیل آن به شاخص های قابل اندازه گیری، پرسشنامه­ای 160 گویه­ای تدوین گردید. ابتدا در سطح محدود (30 نفر) به عنوان پیش آزمون اجرا گردید و ضریب همسانی درونی بالایی دارد (آلفا برابر با 957/0) را نشان داد. سپس در نمونه 200 نفری از طلاب، در سطح دو و بالاتر در حوزه علمیه قم (94-1393) اجرا شد. آلفای کرونباخ آن برابر با 957/0 به دست آمد. روایی آزمون نیز از طریق روایی محتوایی، روایی سازه و تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفته و تایید شد. در نتیجه، ارزیابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب نشان داد که این پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار است و شرایط علمی یک مقیاس معتبر روان­شناختی را داراست و می توان آن را در مشاوره شغلی طلاب مورد استفاده قرار داد.

با امید به اینکه زمینـه - ای برای پژوهش های بعدی شود و در ساماندهی و برنامه ریـزی بـرای اشـتغال طـلاب ، مورد استفاده مدیران ، مسئولان ، کارشناسـان و مشـاوران حـوزوی قـرار گیـرد و گـامی هرچند کوچک در راستای تحول حوزه برداشته شود؛ بنابراین ، در پی پاسخگویی به این پرسش ها هستیم که : ـ ویژگیهای اخلاقی و شخصیتی مربوط به مشاغل حوزوی کدامند؟ ـ آیا براساس این ویژگیها میتوان مقیاس معتبری بـرای سـنجش اسـتعداد شـغلی طلاب ساخت ؟ ـ آیا مقیاس ساخته شده از پایایی و روایی کافی برخوردار است ؟ پژوهش حاضر در مورد پرسش اول ، فرضیه خاصی را دنبال نمیکند و در پی یـافتن پاسخ مناسب برای آن است . همچنین ، در بررسی پرسش دوم و سوم پژوهش ، فرضیه دوم و سوم نیز تأیید شدند و با توجه بـه فراینـد اسـتخراج ویژگـیهـای اخلاقـی و شخصـیتی و تبـدیل آنهـا بـه شاخص های قابل اندازه گیری و درنتیجه ، ساخت مقیاس سنجش استعداد شغلی طـلاب و نتایج مثبت ارزیابی روایی محتوایی کارشناسان و اجرای موفقیت آمیـز آن و همچنـین ، ضریب همسانی درونی (پایایی) بالای پرسشنامه ، موفق شدیم مقیاس معتبری که شرایط علمی یک آزمون روان شناختی را دارا باشد و با کمک آن بتوان مهم تـرین ویژگـیهـای اخلاقی و شخصیتی مربوط به مشاغل حوزوی را مورد سنجش قرار داد، بسازیم .