ﺑﺮرﺳﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮ در ﻃﺮاﺣﯽ وﺳﺎﯾﻞ ﮐﻤﮏ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮای ﺣﻔﻆ و ﭘﺮورش ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ مقالة

مؤلف: رکنی فرد، یاسمین ؛ اصل فلاح، مهدی ؛ یوسفی، آزاده ؛

خانواده و پژوهش بهار 1395 - شماره 30 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 59 إلی 76 )

الکلمات المفتاحية: ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﯽ ﻃﺮاﺣﯽ وﺳﯿﻠﻪ ﮐﻤﮏ آﻣﻮزﺷﯽ کودکان اطلاعات پرورش خلاقیت کودکان

خلاصة:

ﻫﺪف اﺻﻠﯽ اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎی ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﯽ و ﺑﻬﺮهﮔﯿﺮی از ﻣﺪﻟﻬﺎی ﭘﺮورش ﺧﻼﻗﯿﺖ در ﻃﺮاﺣﯽ وﺳﺎﯾﻞ ﮐﻤﮏ آﻣﻮزﺷﯽ اﺳﺖ ﺑﺮای اﯾﻨﮑﻪ اﻧﮕﯿﺰه ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﺮای ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﺣﻔﻆ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﺘﻮان از ﮐﺎﺳﺘﻪ ﺷﺪن ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن در ﺳﻨﯿﻦ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﭘﯿﺸﮕﯿﺮی ﮐﺮد. در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﻄﻌﯽ ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮی از ﻧﻮع ﻏﯿﺮ اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﺷﺎﻣﻞ ﺳﺎده و ﮔﻠﻮﻟﻪ ﺑﺮﻓﯽ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری ﭘﮋوﻫﺶ 40 ﻧﻔﺮ ﺑﻮده اﺳﺖ ﮐﻪ از ﻣﻨﻄﻘﻪ 3 ﺗﻬﺮان ﺑﻪ دﻟﯿﻞ دارا ﺑﻮدن ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ و ﻣﻬﺪﮐﻮدﮐﻬﺎی ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎن اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه اﻧﺪ. ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶ دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ و ﻣﺎدران آﻧﺎن در ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﻨﻄﻘﻪ 3 ﺗﻬﺮان در ﺳﺎل 1393 ﺑﻮده اﺳﺖ. اﺑﺰار ﮔﺮدآوری اﻃﻼﻋﺎت ﺷﺎﻣﻞ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺑﺎ ﻣﺎدران، ﻣﺸﺎﻫﺪه ﮐﻮدﮐﺎن و ﺛﺒﺖ دﻗﯿﻖ اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻪ روش ﯾﺎدداﺷﺖ ﺑﺮداری ﺑﻮده اﺳﺖ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ از ﮐﻮدﮐﺎن آزﻣﻮﻧﯽ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ ﺗﺎ واﮐﻨﺶ آﻧﺎن در ﺳﺎﺧﺘﻦ ﮐﻨﺞ ﺧﻼق آزﻣﺎﯾﺶ ﺷﻮد. ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺣﺎﺻﻞ از اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻧﺸﺎن داده اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎ اﻧﮕﯿﺰه ﺑﺴﯿﺎر در اﯾﻦ ﮔﺮوه ﺳﻨﯽ ﺑﻪ ﺳﺎﺧﺖ ﯾﮏ ﮐﻨﺞ و ﺑﺎزی در آن ﻣﯽﭘﺮدازﻧﺪ اﻣﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد وﺳﺎﯾﻞ ﮐﻤﮏ آﻣﻮزﺷﯽ و ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺳﺒﺐ ﯾﮑﻨﻮاﺧﺘﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﯾﺎدﮔﯿﺮی و ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد و اﻧﮕﯿﺰه ﻻزم ﺑﺮای ﺗﮑﺮار و ﺗﻤﺮﯾﻦ در وﺳﺎﯾﻞ ﻣﻮﺟﻮد وﺟﻮد ﻧﺪارد)P<0.05 (. در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺪﻟﯽ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻃﺮاﺣﯽ وﺳﯿﻠﻪ ﮐﻤﮏ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮای ﺑﺮوز و ﭘﺮورش ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺮای ﯾﺎدﮔﯿﺮی از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺠﺮﺑﻪ و ﺑﺎﻻﺑﺮدن اﻧﮕﯿﺰه ﮐﻮدﮐﺎن اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. از ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎی اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﯽﺗﻮان در ﻃﺮاﺣﯽ ﻣﺤﯿﻄﻬﺎی آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﻬﺮهﮔﯿﺮی ﮐﺮد.

ملخص الجهاز:

"نتیجه حاصل از این مطالعات نشان داده است که بیشتر کودکان با انگیزه بسیار در این گروه سنی به ساخت یک کنج و بازی در آن میپردازند اما عدم وجود وسایل کمک آموزشی و خدمات مناسب سبب یکنواختی فرآیند یادگیری و خلاقیت می شود و انگیزه لازم برای تکرار و تمرین در وسایل موجود وجود ندارد(٠٠٥>P). برای تعیین مؤلفه های مهم در طراحی وسیله کمک آموزشی پرورش خلاقیت کودکان ضروری است تا ویژگیهای گروه هدف ، عوامل مؤثر و موانعی که برای بروز خلاقیت وجود دارند مورد بررسی قرار گیرند. رفتار خلاق کودکان (مأخذ: آمابایل ، ١٣٧٤) نمونه هایی از رفتار خلاق کودکان ترکیب رنگها به روشهای جدید با به کاربردن هم قلم مو و هم انگشتان اختراع همبازیهای تجسمی یا ایفای نقش شخصیتهای ساختگی که حوادث ساختگی را بازی میکنند بازی با صداها و معانی کلمات اغلب در هنگام صحبت با خودشان آزمایش با ترکیب کردن غذاها تحت نظر والدین و استفاده از غذاها به عنوان شکلی از هنر ساختن و اجرای نمایشنامه شامل لباسها، آهنگها و صحبتها به کار بردن خاک رس ، ماسه و سایر مواد برای ساختن شکلهای مختلف عوامل مؤثر بر خلاقیت کودکان عوامل مؤثر بر خلاقیت را میتوان به عوامل فردی (توانمندی، ویژگیهای شخصیتی، سبک شناختی، هوش و چالش پذیری)، عوامل گروهی(اندازه گروه ، تنوع گروه ، انسجام گروه ، سیستم ارتباطات گروه ) و عوامل سازمانی (سبک رهبری، سیستم پاداش ، ساختار سازمانی، جو سازمانی و منابع ) تقسیم کرد (صادقی مال میری، ١٣٨٦). در این تقسیم بندی وسایل کمک آموزشی از طریق برقراری ارتباط با رفتار و محیط میتوانند نقشی مؤثر در بالا بردن انگیزه کودک داشته باشند اما اکنون کدامیک از وسایل کمک آموزشی بر اساس برخی از این ابزارها و روشهای جدید اثبات شده طراحی و ساخته میشوند؟ در کشور ما ایران ، برای کودکان فعال پیش دبستانی تنها گروههای متشکل از جورچین ، بازی با بند و کارت حافظه ساخته شده است ، که هیچ کدام از جذابیت برخوردار نیستند."

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول