معرفی پایان نامه: بررسی تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه کودکان عقب مانده ذهنی خفیف مقدمة ومراجعة

"بدین منظور 28 دانش‌آموز عقب‌مانده ذهنی خفیف دارای سطوح سازگارانه پائین با هوشبهر 63 تا 67 و دامنه سنی 11 تا 11 سال و 10 ماه انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی (n-14) )و گروه گواه (n-14) تقسیم شدند. نخست هر یک از آزمودنیها،به کمک فهرست مهارتهای اجتماعی و دو خرده مقیاس مهارتهای زندگی روزمره و مهارتهای اجتماعی شدن از مقیاس رفتارهای سازگارانه و اینلند( VABS )مورد ارزیابی قرار گرفتند. در پایان دوره آموزشی و 2 ماه پس از پایان دوره آموزش مهارتهای اجتماعی به منظور بررسی پیگیری همه آزمودنیها(گروه آزمایشی و گروه گواه)دوباره به کمک آزمونهای یاد شده،مورد ارزیابی قرار گرفتند،تحلیل داده‌ها به روش تحلیل واریانس چند متغیره با اندازه گیریهای مکرر و آزمون تعقیب توکی انجام گردید. این بررسی نشان داد که در گروه آزمایشی پس از پایان جلسات آموزشی بهبود معنی‌داری در متغیرهای رفتار سازگارانه،مهارتهای زندگی روزمره،مهارتهای اجتماعی شدن و مهارتهای اجتماعی به وجود آمده است."