بررسی جامعه شناختی فاکتورهای زمینه ساز خانواده و مدرسه در گرایش دختران نوجوان به کژرفتاری جنسی و اعتیاد به مواد مخدر مقالة

رفتارهای نابهنجار نوجوانان، امروزه مسئله عمده ای در حوزه آسیب شناسی به شمار می رود. خانواده جایگاه مهمی را در چارچوب نهادهای جامعه دارد که از طریق پایه ریزی الگوهای تربیتی و رفتاری خود، همنوایی با هنجارهای اجتماعی مورد پذیرش جامعه را در کودکان و نوجوانان درونی می سازد. هم چنین نقش مدرسه در انتقال هنجارها و ارزش های مورد قبول در جامعه، بر همگان آشکار است. تعلقات خاطر نوجوانان نسبت به مدرسه و مشارکتآنان در فعالیت های مدرسه، از عوامل موثر بر کژرفتاری نوجوانان است. بر این اساس و با توجه به نقش حائز اهمیت دو نهاد مذکور، هدف اصلی این تحقیق، شناخت میزان اثر نهادهای خانواده و مدرسه بر گرایش به کژرفتاری جنسی و اعتیاد به مواد مخدر در میان دختران نوجوان می باشد. پژوهش حاضر سعی نموده است ضمن مرور و توجه به رویکردها ی مختلف این حوزه، با رویکردی جامعه شناختی و با روش پیمایش (انتخاب 426 نفر از دانش آموزان نوجوان دختر 14 تا 18 سال در تهران بزرگ)، نمونه ای از جامعه ایران را مورد مطالعه قرار دهد. برای تحلیل داده ها از روش رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن است که فاکتورها و متغیرهای خانواده و مدرسه هر کدام به طور مجزا بر متغیرهای وابسته تحقیق، اثرات قابل توجهی دارند. در مجموع، میان اکثر متغیرهای مستقل تحقیق با متغیرهای وابسته مورد نظر، رابطه معناداری مشاهده شد و بنابراین، نتایج حاصل از آزمون های رگرسیونی، مدل نظری تحقیق را تایید نمود.

بررسي جامعه شناختي فاکتورهاي زمينه ساز خانواده و مدرسه در گرايش دختران نوجوان به کژرفتاري جنسي و اعتياد به مواد مخدر A Sociological Study of Base Factors of Family and School in the Tendency of Teenage Girls toward Sexually Deviant Behavior and Addiction اعظم امينيان . بنابراين در ابتدا نقش بازدارندگي دو نهاد خانواده و مدرسه در گرايش دختران نوجوان به کژرفتاريهاي اجتماعي ـ با تأکيد بر کژرفتاري جنسي و اعتياد به مواد مخدر- مورد بررسي قرار مي گيرد و سپس مهم ترين فرصت هاي موجود در اين دو نهاد و بررسي جامعه شناختي فاکتورهاي زمينه ساز خانواده و مدرسه در... نـياز: در ايـن مطالعه ، در بررسي مسئله نياز، دو نوع نيازهاي اجتماعي و نيازهاي فرهنگي ، انتخاب و ميزان پاسخگويي به هر يک از اين نيازها در خانواده و مدرسه ، به عنوان متغيرهاي دخيل در احتمال کژرفتاري دختران نوجوان توجه شده است . فصلنامه خانواده پژوهي/ سال ششم / شماره ۲۳/ پاييز ٣٢٠/۳۲۰/۱۳۸۹ جدول ١: تحليل عاملي ابعاد فرصت اجتماعي و ميزان پاسخ به نياز اجتماعي در خانواده و مدرسه (به تصویر صفحه مراجعه شود) روايي و پايايي در اين پژوهش ، ابتدا از نظرات کارشناسانه يکي از اساتيد گروه علوم اجتماعي جهت تنظيم سؤالاتي که بتواند متغيرهاي مستقل و وابسته تحقيق را به خوبي آزمون کند، استفاده گرديد؛ هم چنين با سه تن از دانشجويان دکترا، با هدف کسب تجارب ايشان در طراحي پرسشنامه و تنظيم پرسشنامه اي حائز ويژگي هاي فوق، گفتگو به عمل آمد.