خلاصة:
هدف البحث إلى تعرف واقع تعليم الكبار لدى نزلاء سجن دمشق المركزي من وجهة نظر
النزلاء والكشف عن الفروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث حول واقع تعليم الكبار
وفقاً لمتغيرات البحث( الفئة العمرية. الحالة الاجتماعية)،والتعرف على سبل تطوير برامج
تعليم الكبار لدى نزلاء سجن دمشق المركزي من وجهة نظر النزلاء، ولحقيق ذلك قام
الباحث بتصميم استبانة مكونة من ثلاثة محاور متمثلة بواقع تعليم الكبار وهي (محور توفر
مستلزمات الدورة، محور فوائد الدورة، محور الصعويات التي تواجه لدورة)، با بالإضافة إلى
سؤال مفتوح للتعرف على سبل تطوير برامج تعليم الكبار لدى نزلاء سجن دمشق المركزي
من وجهة نظر النزلاء واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع البحث من
جميع النزلاء الملتحقين بدورة تعليم الكبار المقامة داخل سجن دمشق المركزي والبالغ
عددهم ( (70) نزيلاًء حيث تم اعتماد المجتمع الأصلي عينة للبحث وتم اختيار (10) نزلاء
كعينة استطلاعية وبالتالي أصبحت عينة التطبيق النهائي (60) نزيلاًء وجاءت نتائج
البحث على الشكل التالي:
*جاءت إجابات النزلاء على سؤال البحث الرئيس حول واقع تعليم الكبار لدى نزلاء
سجن دمشق المركزي
بدرجة مرتفعة.
واقع تعليم الكبار لدى نزلاء سجن دمشق المركزي من وجهة نظر النزلاء
**أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات إجابات أفراد العينة حول واقع تعليم الكبار
لدى نزلاء سجن دمشق المركزي وفقاً لمتغير الفئة العمرية) من 20-إلى 40 سنة، أكبر من
0 سنة) لصالح النزلاء من 20 إلى 40 سنة.
**أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات إجابات أفراد العينة حول واقع تعليم الكبار
لدى نزلاء سجن دمشق المركزي وفقاً لمتغير الحالة الاجتماعية (عازب- متزوج) لصالح
النزلاء المتزوجين.
نتائج السؤال المفتوح حول سبل تطوير برامج تعليم الكبار داخل دمشق سجن
المركزي كما يلي:
زيادة مدة الدورة -زبادة عدد الجلسات الأسبوعية.
زيادة عدد المعلمين -توفير وسائل تعليمية حديثة.
توفير أنشطة ترفيهية خلال الدورة.