کتاب‌های جدیدالتالیف جغرافیا؛ در نگاه سه تن از دبیران جغرافیای تبریز محادثة ومقابلة

مستمع المقابلة: جوانشیر، زینب ؛ معمار راست، فریبا ؛ پورصمد، سپیده ؛

رشد آموزش جغرافیا پاییز 1398 - شماره 124 (‎8 صفحة - من 40 إلی 47 )

الکلمات المفتاحية: جغرافیا کتاب تدریس دانش‌آموزان معلمان روش‌های نوین تدریس آموزش درس جغرافیا تألیف

ملخص الجهاز:

در سطوح بالاتر یعنی پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم، علاوه بر تلفیق، بیشتر تخصص، مهارت و نگرش، قابل درک است به طوری که در بعضی از مباحث و مطالب آموزشی پیوند جغرافیا با علوم دیگر و مفاهیم کلیدی دیگر کاملاً مشهود است و اگر معلم بتواند فرایند تدریس موفقی داشته باشد، نه‌تنها باعث انتقال مطالب خواهد شد، بلکه به رشد فکری و پرورش مهارت و شکوفایی نگرش‌های مختلف و کاوشگری دانش‌آموزان هم کمک شایان خواهد کرد. در کتاب پایه یازدهم، فهرست فصل‌ها و درس‌ها و مفاهیم و موضوعات انتقال مطالب بسیار عالی است، به طوری که اگر بتوانیم در فرایند تدریس موفق عمل کنیم، دانش‌آموز را به چالش می‌کشد و علاقه‌مند می‌سازد و این اثرگذاری به قدری زیاد است که بارها دانش‌آموزان گفته‌اند ساعت جغرافیا کم است و کاش علاوه بر ما، مردم عادی هم می‌توانستند در این کلاس‌ها شرکت کنند. • موضوع بسیار مهم این است که توضیحات کتاب در مورد کشور ایران است، ولی متأسفانه همه مثال‌ها مربوط به کشورهایی غیر از ایران است که انطباق و ارتباط بین مطالب و یادگیری آن‌ها را با مشکل جدی مواجه می‌کند، چون دانش‌آموز ارتباط عینی و ملموس را از دست می‌دهد، به‌ویژه در فصل ۱ و ۲ بحث سکونتگاه‌ها. شاید در برخورد اول همه ما فکر کنیم که چرا این کتاب‌ها این‌گونه‌اند، چون ما خودمان هم تازه داریم وارد این مسائل می‌شویم، اما وقتی مشاهده می‌کنیم که این مطالب باعث می‌شوند روش سنتی که فقط معلم متکلم وحده است تغییر کند و دانش‌آموز هم در کلاس فکر کند و نظر بدهد و در این بحث‌ها حضور پیدا کند، متوجه می‌شویم که رویکرد کتاب‌ها خوب است.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة: