مفهوم‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران؛ مطالعه‌ای زمینه‌ای مقالة

پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی زمستان 1397 - شماره 90 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎28 صفحة - من 123 إلی 150 )

الکلمات المفتاحية: اعضای هیئت علمی تهران پدیده سایش دانشگاه های جامع نظریه داده‌بنیاد. Comprehensive universities Tehran bullying Faculty Members Grounded theory.

fa en

خلاصة:

هدف پژوهش حاضر مفهوم ‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران بود. این پژوهش در سپهر فلسفی تفسیرگرایی با رویکرد کیفی و بر اساس روش پژوهش نظریه مبنایی (با رهیافت ساخت‌گرایانه چارمز) صورت گرفته است. برای جمع‌آوری داده‌ها از اطلاع‌رسان‌ها، مصاحبه‌های عمیق و بدون ساختار مورد استفاده قرار گرفت و انتخاب اطلاع‌رسان‌های پژوهش به‌ صورت هدفمند و با استفاده از راهبردهای نمونه‌گزینی با حداکثر تنوع و نمونه‌گزینی نظریه‌ای صورت پذیرفت. اطلاع‌رسان‌های پژوهش شامل 32 نفر از اعضای هیئت علمی (استادیار، دانشیار و استاد) دانشگاه‌های جامع شهر تهران بودند. داده‌ها در سه مرحله کدگذاری اولیه، کانونی و نظری تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که پدیده سایش ‌در آموزش عالی ایران دارای ابعاد کلامی و اجتماعی است. این پدیده به‌ دلیل شرایط سازمانی و فردی ظهور یافته، به واکنش‌هایی چون اجتناب، تقابل و پذیرش منجر شده است. این واکنش‌ها تحت تأثیر پاسخگویی مسئولان، تاب‌آوری افراد در زمینه ساختار و فرهنگ دانشگاهی بروز پیدا کرده و به آسیب‌پذیری شغلی، فردی، اجتماعی منجر شده‌اند. ریشه این پدیده را می‌توان در خانواده، آموزش و پرورش و فرهنگ عمومی جامعه جست‌ وجو کرد. از جمله راهکارهای سیاستی می‌توان به «تبدیل کردن سایش به گفتمان کلان اجتماعی- ساختاری، توجه به مدیران به ‌عنوان مهم‌ترین موانع بروز و مواجهه با پدیده و راه ‌اندازی سازوکار فرجام‌ خواهی با قدرت ساختاری» اشاره کرد.

ملخص الجهاز:

(٢٠١٦ ,Agarwal &Rai ;٢٠١٧ ,Wantland &Beckmann, Cannella ) کثيري از پژوهش هاي مربوط به بررسي سايش ;٢٠٠٣ ,Cooper &Einarsen, Hoel, Zapf ) (٢٠١٥ ,Ngalellongo ;٢٠٠٨ ,Twaleدر آموزش عالي ، زماني که به تعريف سايش در فضاي دانشگاهي مي رسند، با در نظرگرفتن ويژگي هاي اين فضا «ابهام ، عدم قطعيت و پيچيدگي » از تعريف سايش در محيط کار استفاده مي کنند. يافته هاي پژوهشي ,Nielsen, Skogstad, Matthiesen, Glaso, Aasland) (٢٠٠٣ ,Salmond &Sofield ;٢٠٠٩ ,Einarsen &Notelaers بيانگر آن است که سايش در دانشگاه با عملکرد و نگهداشت اعضاي هيئت علمي ارتباط مستقيم دارد. از آنجا که با توجه به يافته هاي پژوهش هاي گوناگون ، سايش در محيط کار با عملکرد سازماني ، نگهداشت کارکنان ,Salmond &Sofield ) (٢٠٠٣، رضايت شغلي (٢٠١٢ ,Rashidipour &Sotoodeh asl, Haji Agha Jani )، احساس درهم آميختگي در سازمان ، فرسودگي شغلي (٢٠١٦ ,Nurshahi) و عواملي از اين دست ارتباط مستقيم و جدي دارد، بنابراين ، توجه به اين پديده اهميتي بيش از بيش پيدا کرده و ضروري به نظر مي رسد که بافت آموزش عالي ايران از اين چشم انداز بررسي شود. اين تجربه ها با مطالعات قبلي که کاهش رضايت شغلي افراد (٢٠١٧ ,Ng ;٢٠٠٥ ,Thomas)، افزايش درآمد Djurkovic, McCormack ;٢٠١٦ ,Ngal) (٢٠٠٥ ,Casimir &، سطح پايين اعتماد (٢٠٠٦ ,Lambert &Tepper, Duffy, Henle )، آسيب پذيري مالي (٢٠٠٤ ,Lewis) و مرخصي هاي پزشکي کارمندان (٢٠٠٣ ,Salin &Hoel ) را از پيامدهاي سايش در محل کار معرفي کرده اند، همخواني دارد.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول