خلاصة:
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى التنظيم الذاتي لدى أعضاء الهيئة التدربسية في جامعة
تشرين» وكذلك تعرف الفروق في التنظيم الذاتي لديهم تبعاً لمتغيرات: الجنس» والكليةء
وسنوات الخبرة. ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة مقياس التنظيم الذاتي (من
إعداد الباحثة) والذي تكون من (35) بنداً. طبقت الدراسة على عينة من أعضاء هيئة
التدريس عددها (117) عضواًء تم اختيارها عشوائياً من مجتمع أصلي مكون من جميع
أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين» والبالغ عددهم (1155) عضواً في العام
الدراسي 2018/2017. وأظهرت الدراسة النتائج التالية: مستوى التنظيم الذاتي لدى
أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين مرتفع. لا توجد فروق في التنظيم الذاتي لدى
أعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغير الجنس» بينما وجدت فروق في التنظيم الذاتي بين
أعضاء هيئة التدربس تبعاً لمتغير الكلية وسنوات الخبرةء لصالح الكليات النظرية،والأعضاء ذوي الخبرة الأكثر.
The purpose of this study was to determine the level of selfregulation among faculty members at Tishreen University, as well
as the differences in their self-regulation according to the variables: gender, college and years of experience. To achieve these goals, the researcher used the measure of self-regulation (prepared) which consists of (35) items. The study was applied to
a sample of the faculty members whose number was (117) chosen from an original community composed of all the faculty members of
Tishreen University, which number (1155) members for the academic year 2017/2018. The study showed the following
results: the level of self-regulation among Tishreen faculty members is high. There are no differences in self-regulation
among faculty members according to gender. While there were differences in self-regulation among faculty members according to
college and years of experience, in favor of theoretical colleges and the most experienced members.