خلاصة:
هدف البحث الی معرفة أسباب ضعف الدافعیة المهنیة عند مدرسي و مدرسات مادة الفیزیاء للصف السادس العلمي بفرعیه الاحیائط و التطبیقي من وجهة نظرهم في محافظة القادسیة مرکز مدینة الدیوانیة للعام الدراسي (2018 - 2019) م، و لغرض تحقیق هذا الهدف عمد الباحث الی بناء اداة للبحث من خلال الاطلاع علی الادبیات و الدراسات السابقة التي تناولت الدافعیة المهنیة و تمثل الاداة استبانة تتألف من (32) فقرة فرعیة موزعة علی (4) أبعاد رئیسة و هي (اسباب تعود للنظام التربوي، اسباب تعود للمجتمع، اسباب تعود لإدارة المدرسة، اسباب تعود للمدرس نفسه)، و تالف المقیاس من ثلاث بدائل (تنطبق، تنطبق بدرجة متوسطة، لا تنطبق) تم صیاغته علی طریقة (لیکرت الثلاثي) تم تطبیقه علی عینة البحث البالغة (25) مدرسا و مدرسة لمادة الفیزیاء فأظهرت النتائج ان المتوسطات الحسابیة للمحاور الاربعة قد تراوحت بین (1/22) الی (2/94) و کان ترتبها علی الترتیب، محور الاسباب التي تعود للنظام التربوة اولا بمتوسط حسابي (2/94)، و یأتي بعده محور الاسباب التي تعود لإدارة المدرسة و بتوسط حسابي (2/32)، ویلیه محور الاسباب التي تعود للمجتمع و بمتوسط حسابي (1/88)، و اخیرا محور الاسباب التي تعود للمدرس نفسه و بمتوسط حسابي (1/22) کما خرج البحث بمجموعة من التوصیات و المقترحات.
The goal of the research is to know the reasons for the weakness of professional motivation in the teachers and teachers of physics for the sixth grade scientific branch biomedical and applied from their point of view in the province of Qadisiyah City Center Diwaniyah for the academic year (2018-2019) m. For the purpose of achieving this goal the researcher to build a tool to search through the On the literature and previous studies that dealt with professional motivation and the tool is a questionnaire consisting of (32) sub-paragraphs distributed on (4) main dimensions (which are due to the educational system, reasons for the community, reasons for the management of the school, reasons for the teacher himself) Three alternatives (apply, v The results showed that the arithmetic mean of the four axes ranged from (22.1) to (94.2) and was (94.2), followed by the axis of the reasons for the management of the school and the middle of the account (32.2), followed by the axis of the reasons for the community with an average of (88.1), and finally (22.1). The study also came up with a set of recommendations and suggestions.