جوانان و شادمانی: مطالعة رابطة تعیین‌کننده‌های اجتماعی- جمعیتی با شادمانی در میان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز مقالة

مؤلف: ریاستی، علی ؛ هاشم‌پور صادقیان، مریم ؛

فرهنگ در دانشگاه اسلامی بهار 1399 - شماره 34 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 85 إلی 102 )

الکلمات المفتاحية: تحصیلات جوانان شهرنشینی طبقه سنجش شادمانی measuring happiness education Youth Urbanization class

خلاصة:

هدف: هدف پژوهش حاضر، در ابتدا ارائة مقیاس سنجشی برای سنجش شادمانی بر مبنای نظریة استخراج شده از آرای فلاسفه اسلامی و در ادامه، مطالعه و کنکاش رابطة برخی تعیین‌کننده‌های اجتماعی- جمعیتی بر میزان شادمانی دانشجویان بود. روش: این پژوهش ناظر به رویکرد کمّی و با استفاده از روش پیمایش به انجام رسید. جامعة آماری، دانشجویان مشغول به تحصیل در چهار سال اول دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال تحصیلی 97-1396 به تعداد حدود 6000 نفر بود که از این تعداد، 450 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری بنداگشتی انتخاب شدند. پرسشنامة سنجش شادمانی با تعریف دو نوع شادمانی حسی- وهمی و وهمی- عقلی و مبتنی بر مبانی دینی و ارزشهای جامعة ایرانی تدوین و تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار اس.پی.اس.اس انجام شد. یافته‌ها: یافته‌های برآمده از معادلة رگرسیون چندمتغیّره نشان داد که نوع دانشکدة محل تحصیل، مدت زمان زندگی در شهر و احساس طبقاتی، رابطة معناداری با شادمانی دارند؛ ولی متغیّرهایی نظیر قومیت، محل سکونت، جنسیت و وضعیت تأهل، ارتباط معناداری با انواع شادمانی ندارند. نتیجه‌گیری: تغییرات اجتماعی و جمعیت‌شناختی، اثرات پایداری بر میزان و نوع شادمانی جوانان دانشجو دارند و این امر نیازمند بررسی‌های بیشتر به منظور کنکاش این موضوع مهم برای برنامه‌ریزی‌های دقیق‌تر در دانشگاه و جامعه است.

ملخص الجهاز:

بوعلي سينا در نمط هشتم اشارات با عنوان «في البهجه و السعاده» به اين موضوع پرداخته و شادي را در سه مرتبۀ حسي، وهمي و عقلي مورد بحث قرار داده است (حسن زاده آملي، ١٣٩٤). پيشينۀ تجربي اغلب پژوهشهاي انجامشده در ايران براي سنجش شادماني، از مقياس آکسفورد استفاده و ارتباط عوامل و متغيرهاي متفاوت با شادماني را بررسي کردهاند که ميتوان نتايج آنها را به دو دستۀ کلي تقسيم کرد: دستۀ اول نشاندهندة عواملياند که ارتباط مثبت و معناداري با شادماني دارند که از اين ميان ميتوان به سبک هويتي و شخصيت (خنيفر، ١٣٩١؛ زارعي، ١٣٩١؛ پولوک ١ و همکاران، ٢٠١٦)، موفقيت تحصيلي(حيدرزادگان، ١٣٩٠؛ کهولت ،١٣٩٠؛ جونگ بلود،٢ ٢٠١٨؛ الويک و کانيزارو،٣ ٢٠١٧)، ورزش و سلامت بدني(صراف ، ١٣٨١؛ کرمي نوري و همکاران، ١٣٨١؛ ياپراک کمالگلو٤ و همکاران، ٢٠١٨؛ ملکيان و همکاران، ٢٠١٥؛ باتلاتسکو و کوچ،٥ ٢٠١٢؛ دانوارد و رسکوت،٦ ٢٠١١)، وضعيت تأهل ، اشتغال و درآمد(موسوي، ١٣٩٤؛ اکبرزاده، ١٣٩٢؛ لاورنس ،٧ ٢٠١٨؛ ناوايتيس ،٨ ٢٠١٦)، سبک زندگي(پورميرزا کلهري، ٢٠١٧؛ شوله ، 9 ٢٠١٧)، ويژگي هاي دروني ، عبادي و اجتماعي (اسدي، ١٣٩٤) اشاره کرد. جدول ٤: نتايج تحليل رگرسيون چندگانه براي پيش بيني شادماني نوع وهمي- عقلي (رجوع شود به تصویر صفحه) هـ) بحث و نتيجه گيري پژوهش حاضر درصدد بود تا ابتدا مقياسي بومي و مبتني بر مباني دين اسلام براي سنجش شادماني ارائۀ کند و سپس همين مقياس را در ميان گروهي از جوانان، دانشجويان دانشگاه علوم پزشکي شيراز به آزمون گذارد. “Religion and Happiness: a Study among University Student in Turkey”, Journal of Religion and Health, Vol. 56: 1335-1347.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول