تبیین دلالت های تربیتی اندیشه های ملا صدرا مقالة

مؤلف: قلتاش، عباس ؛ شيخ ابولي، عبدالمحمد ؛ عظمتي، محمد رضا ؛

مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (موسسه آموزش عالی نگاره) بهار 1399 - شماره 50 (‎14 صفحة - من 23 إلی 36 )

الکلمات المفتاحية: تعلیم و تربیت فلسفه تربیت اجتماعی پرورش اندیشه های ملا صدرا ملاصدرا صدرا حرکت جوهری انسان متربیان

خلاصة:

مقاله حاضر به بررسی تبیین دلالت های تربیتی اندیشه های ملا صدرا پرداخته و به روش تحلیلی – توصیفی به بررسی مفاهیم پرداخته و در پایان نتیجه گیری شده و پیشنهاداتی ارائه می شود. در نظریه ملاصدرا که فلسفی است و وحدت گراست به حرکت جوهری ملاصدرا، وحدت تشکیکه وجود و مساوقت علم با وجود تاکید دارد وی معتقد به وحدت در عین کثرت و کثرت در عین وحدت میباشند. ملاصدرا معتقد است که تفاوت علوم فقط تفاوت مرتبتی است. با توجه به اینکه ایشان معتقد به وحدت گرایی تشکیکی در تعلیم و تربیت است می گوید که هریک از ما نه تنها در هنگام پیدایش بلکه همواره و از همه جهات برای هستی داشتن به هست هستی بخش محتاجیم و می گوید ماهیت امکانی ما به این معناست که ما عین ربط به واجب الوجودیم و به جای اینکه موجود فقیر و محتاجی باشیم عین نیاز و احتیاجیم. اهداف تعلیم و تربیت: هدف اصلی تعلیم و تربیت زمینه سازی برای صورتبندی هویت هریک از ماست. هسته ای مختلف یعنی جامعه. تکوین هویت یعنی تعلیم وتربیت. تکوین هویت مقتضی یک جریان خودآگاه و عمدی هدایت کننده است که شامل مجموعه ای از زمینه‌ها و فرآیندهای مکمل و طراحی شده میباشد.

ملخص الجهاز:

با توجه به اينکه ايشان معتقد به وحدت گرايي تشکيکي در تعليم و تربيت است مي گويد که هريک از ما نه تنها در هنگام پيدايش بلکه همواره و از همه جهات براي هستي داشتن به هست هستي بخش محتاجيم و ميگويد ماهيت امکاني ما به اين معناست که ما عين ربط به واجب الوجوديم و به جاي اينکه موجود فقير و محتاجي باشيم عين نياز و احتياجيم . با توجه به چنين ضرورتي، تلاش بر اين است که بر مبناي نظريه حرکت جوهري ملاصدرا ، تحولاتي اساسي و بنيادين بر مبناي ديدگاه و جهان بيني اسلامي – ايراني در زمينه تعليم و تربيت مطرح کرد و اصول اساسي نظام تعليم و تربيت را مورد بررسي عميق قرار داد. نظريه حرکت جوهري نظريه اي است پويا که براي حل مسائل فلسفي مانند: اصالت وجود، وجود ذهني و اتحاد عقل و عاقل و معقول از اهميت اساسي برخوردار است و نوعي نظريه رشد و تکامل طبيعي را بيان ميکند. بر اين اساس لازم است نظام تعليم و تربيت ، پرورش خلاقيت در متربيان را با حفظ اصول کليدي و اساسي؛ «آزادي»، «رشد و تکامل » و «ارتقاي شخصيت انسان » با استفاده از روش عقل گرايي مورد بررسي و هدف خود قرار دهد (هريسون باربت ، آنتوني، ١٣٨٥، مهرداد ميريان فر). روش هاي تربيتي طبق نظريه حرکت جوهري انسان مرتبه اي از مراتب وجود است که امکان حرکت در مراتب هستي و صيرورت در تمام عوالم وجود براي او فراهم است و در فرايند رسيدن به کمال بايد حرکت استعلايي در جهت تقرب به خداوند را آغاز کند.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول

الاشتراک

تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر webmaster@noormags.com .

You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via webmaster@noormags.com .

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول

الاشتراک