نقش رهبری توزیعی بر رفتارهای تسهیم دانش معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهر تهران مقالة

مؤلف: مرادی، کیوان ؛ آرائی، محمود ؛ واعظی، مظفرالدین ؛ ادبی فیروزجائی، احمد ؛

پژوهش‌های رهبری آموزشی تابستان 1397 - شماره 16 (‎26 صفحة - من 71 إلی 96 )

الکلمات المفتاحية: رفتارهای تسهیم دانش سبک رهبری توزیع‌شده معلمان مدارس ابتدایی Distributed leadership style Knowledge sharing behaviors Elementary Schoolteachers مدارس رهبری توزیعی رهبری توزیع‌شده کارکنان مؤلفه‌های رهبری توزیع‌شده

fa en

خلاصة:

پژوهش حاضر، رابطة ﺑﻴﻦ رهبری توزیع‏شده ‏و رفتارهای ﺗﺴﻬﻴﻢ داﻧﺶ معلمان مدارس ابتدایی پسرانه شهر تهران را موردبررسی قرار داده است. شیوه این پژوهش، با توجه به هدف و ماهیت، کاربردی و از نوع توصیفی- همبستگی بود. به‏منظور اجرای این پژوهش از مدارس ابتدایی مناطق نوزده‏گانه آموزشی شهر تهران، نمونه‏ای متشکل از معلمان ابتدایی انتخاب شد. برای گرد‏آوری داده‏های این پژوهش از دو پرسشنامه رهبری توزیع‏شدة ایلمور (2000) و تسهیم دانش ماگوتسی و همکاران (2011) استفاده شده است. داده‏های گرد‏آوری‏شده با استفاده از آزمون‏های همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و آزمون تی تک‏نمونه‏ای مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‏های پژوهش نشان داد، رابطة بین رهبری توزیع‏شده و مؤلفه‏های آن (فرهنگ مدرسه، تجارب رهبری، تصمیم‏گیری مشارکتی، چشم‏انداز مدرسه، ارزیابی و توسعة حرفه‏ای) با رفتارهای تسهیم دانش معلمان مثبت و معنادار است. از بین مؤلفه‏های رهبری توزیع‏شده، فرهنگ مدرسه قوی‏ترین رابطه را با رفتارهای تسهیم دانش معلمان دارد. نتایج به‌دست‌آمده از تحلیل رگرسیون گام‏به‏گام نشان داد که از میان پنج مؤلفه رهبری توزیع‏شده، مولفة فرهنگ مدرسه بیشترین سهم را در پیش‏بینی رفتارهای تسهیم دانش معلمان داشته است.

ملخص الجهاز:

يافته هاي پژوهش نشان داد، رابطۀ بين رهبري توزيع شده و مؤلفه هاي آن (فرهنگ مدرسه ، تجارب رهبري، تصميم گيري مشارکتي، چشم انداز مدرسه ، ارزيابي و توسعۀ حرفه اي) با رفتارهاي تسهيم دانش معلمان مثبت و معنادار است . نتايج به دست آمده از تحليل رگرسيون گام به گام نشان داد که از ميان پنج مؤلفه رهبري توزيع شده ، مولفۀ فرهنگ مدرسه بيشترين سهم را در پيش بيني رفتارهاي تسهيم دانش معلمان داشته است. ازاين رو، تلاش براي بررسي تجربي در اين مورد که آيا بهره گيري مديران مدارس شهر تهران از سبک رهبري توزيع شده به تشويق معلمان براي تسهيم دانش خود در محيط مدرسه منجر مي شود، امري بسيار ضروري است . با توجه به مسائل مطرح شده ، عمده ترين پرسشي که اين پژوهش به دنبال آن است ، اين است آيا سبک رهبري توزيع شده مديران با رفتارهاي تسهيم دانش معلمان مدارس ابتدايي پسرانه شهر تهران رابطۀ معناداري دارد؟ رهبري توزيعي: در ميان فعاليت هاي انساني هيچ فعاليتي به اندازة مديريت اهميت ندارد؛ زيرا وظيفۀ اصلي مديران در سطح هاي مختلف سازمان ها، طراحي و نگه داري محيط به گونه اي است که در آن افراد بتوانند با صرف کم ترين هزينه و بيشترين بهره وري به صورت گروهي به هدف ها و مقاصد سازمان دست يابند. Boateng & Agyemang - آيا مؤلفه هاي رهبري توزيع شده توانايي پيش بيني رفتارهاي تسهيم دانش معلمان مدارس ابتدايي پسرانه شهر تهران را دارند؟.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول