پیش‌بینی خودکارآمدی اجتماعی و رضایت از زندگی در دانش‌آموزان از طریق دل‌بستگی به والدین و همسالان مقالة

مطالعات روانشناسی تربیتی تابستان 1399 - شماره 38 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 67 إلی 84 )

الکلمات المفتاحية: رضایت از زندگی نوجوان خودکارآمدی اجتماعی دل‌بستگی A دل‌بستگی به والدین

خلاصة:

این پژوهش، با هدف بررسی پیش‌بینی دل‌بستگی نوجوان به والدین و همسالان با خودکارآمدی اجتماعی و رضایت از زندگی انجام‌شده‌است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 94- 93 بوده‌اند. حجم نمونه شامل 373 نفر که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های دل‌بستگی به والدین و همسالان آرمسدن و گرینبرگ (1987)، خودکارآمدی اجتماعی نوجوان کنلی (1989) و رضایت از زندگی دانش‌آموزان هوبنر و همکاران (1994) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام انجام ‌ شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که ابعاد دل‌بستگی به پدر، دل‌بستگی به مادر و دل‌بستگی به دوستان با خودکارآمدی اجتماعی و رضایت از زندگی ارتباط معناداری دارند. نتایج رگرسیون گام‌به‌گام نشان داد، ارتباط با دوستان بیشترین سهم پیش‌بینی‌کنندگی را برای خودکارآمدی اجتماعی و ارتباط با والدین کمترین سهم را دارند. نتایج رگرسیون گام‌به‌گام برای رضایت از زندگی نشان داد که اعتماد به دوستان بیشترین سهم و ارتباط با والدین کمترین سهم پیش‌بینی کنندگی را داشتند.

ملخص الجهاز:

روان شناسان معتقدند که رابطه کودک با همسالانش و والدين مي تواند سهم بسزايي در رشد و سلامت اجتماعي و عاطفي وي دانش آموزان داشته باشد (اسکوين ١، ٢٠٠٤)؛ براي مثال گالانکي، کلانتري و عزيزي (١٩٩٩) بر اين باورند که گروه همسال ، مهم ترين شبکه اجتماعي در زندگي دانش آموزان است و ارتباط با همسالان پيش بيني کننده سازگاري آينده آنان است (علامه ، شهني ييلاق ، حاجي يخچالي و محرابي زاده هنرمند، ١٣٩٦) و يکي از عوامل مهم در ايجاد رابطه مطلوب اجتماعي خودکارآمدي اجتماعي است و خودکارآمدي يعني اعتقاد و باور خود شخص به اينکه ميتواند در موقعيتي خاص ، به خوبي عمل کند و موفق شود (بندورا، ١٩٩٣). دليل اين امر ميتواند به خاطر اين باشد که نوجواني دوراني است که فرد بيش ازپيش به حضور همسالان حمايتگر احتياج دارد (به نقل از حجازي، اژه اي، رنجبر، ١٣٩٢)؛ بنابراين با توجه به مطالب گفته شد هدف از پژوهش حاضر بررسي پاسخ گويي به اين سؤالات است : ١- آيا دل بستگي به والدين 1 Cvolution theory 2 Behavior system 3 Exploratory system 4Caregiving system 5 Sexual mating system 6 Attachment system 7 Magai 8 Miling و همسالان توان پيش بيني خودکارآمدي اجتماعي و رضايت از زندگي در نوجوانان را دارد؟ ٢- کدام يک از ابعاد دل بستگي به والدين و همسالان با خودکارآمدي اجتماعي و رضايت از زندگي بيشترين توان پيش بيني کنندگي را دارد؟ روش شناسي پژوهش روش تحقيق : روش پژوهش ، توصيفي از نوع همبستگي ميباشد.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول