خلاصة:
هدف: هدف پژوهش حاضر، ارائه مدلی جهت آموزش خانواده در مدارس کرمان بود. پایههای تربیت انسان در خانواده شکل میگیرد.
مواد و روش ها: برنامههای آموزش خانواده در هماهنگ ساختن روشهای تربیتی خانه و مدرسه و تقویت ارتباط اولیاء و مربیان مؤثرند. رویکرد این پژوهش کیفی بوده و از روش نظریه زمینهای استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل مصاحبه با تعداد 21 نفر از مدرسین آموزش خانواده میباشد. با مصاحبههای انجام شده و انجام کدگذاری باز، به طور کلی 6 مقوله اصلی و 32 مقوله فرعی تبیین شدند.
یافته ها: آموزش خانواده با مطرح کردن فرایند مسیر رشد و ویژگیهای جسمی و روانی کودکان در هر دورهی تحصیلی برای اولیاء، بسترساز مناسب برای تعامل مؤثر و مفید اولیا با نظام تعلیم و تربیت فرزندان است که تا حدودی میتواند این کمبود و نقص را جبران نماید.
نتیجه گیری: با کاربردی نمودن مطالب آموزشی در تعلیم و تربیت فرزندان، به یاری آنان بشتابد و خلأهای اطلاعاتی را که در محیط خانه و مدرسه در زمینهی مباحث تعلیم و تربیت ایجاد گردیده است، با ارائهی راهکارهای مناسب، پر نماید.
Purpose: The aim of this study was to provide a model for family education in Kerman schools. The foundations of human upbringing are formed in the family.
Materials and Methods: Family education programs are effective in coordinating home and school education methods and strengthening the relationship between parents and educators. The approach of this research is qualitative and the grounded theory method was used. The statistical population of this study includes interviews with 21 family education teachers. In general, 6 main categories and 32 sub-categories were explained through interviews and open coding.
Findings: Family education by presenting the process of growth path and physical and mental characteristics of children in each educational period for parents, is a suitable platform for effective and useful interaction of parents with the education system of children, which can partially compensate for this deficiency.
Conclusion: By applying educational materials in educating children, rush to their aid and fill the information gaps that have been created in the home and school environment in the field of education, by providing appropriate solutions
(
, 
, 
)
