خلاصة:
هدف: هدف این پژوهش تعیین اثربخشی درمان هیجان محور در مقایسه با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودتنظیمی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و تاب آوری زوجین بود. روش پژوهش: این پژوهش از نوع نیمهتجربی و کاربردی است که با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و پیگیری سه ماهه انجام شد؛ جامعه آماری در پژوهش حاضر، تمامی زوجین دارای ناسازگاری زناشویی ساکن شهر قم-منطقه 4 بود که در بازه زمانی 6 ماهه دوم سال 1399 به مراکز مشاوره و روان درمانی در این منطقه از شهر قم مراجعه نمودهاند. روش نمونه‌گیری بصورت در دسترس بود که پس از تعیین و جای گزینی تصادفی گروههای آزمایش و گواه درمان هیجان محور جانسون (2012) برای گروه آزمایش اول و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد هیز و استروسال (2010) برای گروه آزمایش دوم به صورت هشت جلسه یک ساعته اجرا شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان (گرتز و رومر/2004)، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی- فرم کوتاه (ریف/2002) بود که در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از واریانس اندازه‌های مکرر تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج حاکی از تأثیر مداخله هیجان مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودتنظیمی هیجانی (90/10 =F، 009/0 =P) و بهزیستی روانشناختی (10/31 =F، 001/0 =P) و پایداری این تأثیر در مرحله پیگیری بود. نتایج آزمون تعقیبی توکی نشان داد که تفاوت بین دو روش زوج درمانی معنادار نیست (31/0= P). نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش شواهدی را پیشنهاد می‌کند که مداخله زوج درمانی هیجان مدار و درمان پذیرش و تعهد برای بهبود و افزایش خودتنظیمی هیجانی و بهزیستی روانشناختی روش مناسبی است.
In the present study, the effectiveness of emotion-based therapy and therapy based on acceptance and commitment on emotional self-regulation, psychological well-being and resilience of couples is to be compared. This is a quasi-experimental and applied research that was conducted with a pre-test-post-test design with a control group and 3-month follow-up; And after randomly identifying the experimental and control groups (2 experimental groups and the control group), emotion-based therapy and acceptance-commitment therapy, each in 8 sessions and each session for 1 hour (60 minutes). E) It was applied on the experimental groups and one week after the end of the treatment sessions, the experimental and control groups underwent post-test. The statistical population in the present study was all couples with marital incompatibility living in Qom-District 4 who referred to counseling and psychotherapy centers in this area of Qom during the second 6 months of 1399. Sampling method is available in two experimental groups and one control group. Data collection tools were emotion regulation difficulty questionnaire (Gertz and Roemer / 2004), psychological well-being questionnaire - short form (Reef / 2002), resilience questionnaire (Connor and Davidson / 2003). Finally, it is concluded that self-regulation of emotion of couples participating in emotion-based therapy and therapy based on acceptance and commitment is significantly different from the control group. It is significant and the resilience of couples participating in emotion-based therapy and therapy based on acceptance and commitment is significantly different from the control group.
ملخص الجهاز:
تأثيرات مداخلات هيجان محور در پژوهش هايي مانند انسجام خانوادگي و رضايت زناشويي (عباسي و همکاران ، ١٣٩٧)، رضايت و سازگاري زناشويي زوجين (اخوان بيتقصير، ثناييذاکر، نوابينژاد و فرزاد، ١٣٩٦)، صميميت زناشويي زوجين (اسدپور، نظري، ثناييذاکر و شقاقي، ١٣٩٨)، سبک دلبستگي (ارجايي، کرمينيا و احمدي طهور سلطاني، ١٣٩٦) و رضايت جنسي (خضرآبادي و نيکنام ، ١٣٩٨، رستمي، سعادتي و يوسفي، ١٣٩٧) مشخص شده است بااين حال مطالعات چنداني بررسي مقايسه اثربخشي درمان هيجان محور و درمان مبتني بر پذيرش و تعهد برسازه هاي زناشويي نپرداخته اند و در اين زمينه همچنان کمبود پژوهش مشهود است .
Akbari 3 Amarghan Abstract Aim: The present study aimed to determine the effectiveness of emotionally focused therapy (EFT) in comparison with acceptance and commitment therapy (ACT) in improving emotional self-regulation, psychological well-being, and resilience of couples.
Keywords: Emotionally focused therapy (EFT); Acceptance and commitment therapy (ACT); Emotional self-regulation; Psychological well-being 1 Department of Educational Sciences, Mashhad Branch, Islamic Azad University, Mashhad, Iran 2.
(
, 
, 
)
