خلاصة:
يستجلي هذا البحث أحد الاساليب البلاغية والفکرية ، قديم العهد، حديث المصطلح ، الموسوم بالمفارقة ، وذلک بالوقوف علي ماهية هذا الاسلوب ، وتجلياته في الشعر العربي القديم لما له من ارتباط وثيق بالتجربة الشعرية ، والخبرة الفية ، والادراک الوجودي المتصل بقضايا الکون القائمة علي مبدأ الثائياث وعلاقاث التضاد فيما بيها، ثم انعکاساث هذا الاسلوب في شعر مدرسة شعرية سطع نجم ها في سماء تراثا الشعري وهي المدرسة الاوسية ، وتبيان أرسس هذه الم درسة ورکائزها ومهارة شعرائها في تقديم أفکارهم وصوغ معانيهم. ويسير البحث لتحقيق هدفه وفق الخطة الاتية : المقدمة : وفيها حديث عن مشکلة المصطلح . ماهية المفارقة : لغة واصطلاحا. المدرسة الاوسية . ال فارقة في شعر المدرسة الاوسية . المفارقة الاسلوبية . المفارقة في مستوي المواقف والاحداث . المفارقة اللفظية
This study considers the meaning of this term from all
perspectives: It is mature, dimensions, mechanisms and types
because it is closely associated with poetry, and artistic experience,
and with the existential comprehension related to the world matters
as a whole, which depends on the principle of twin elements and
their antagonistic relations. This style has appeared in the poetry of
a poetic school, its star shone in the sky of our poetic heritage,
which is The Awsiya school, and the basises and pillars of this
school as well as the skill of its poets in presenting their ideas and
wording their meanings.
The research tends to reach its goal according to the following
outline:
- Introduction: a talk about the idiom’s problem .
- The Essence of Paradox: linguistically and idiomatically .
- The Awsiya school .
- Paradox in the poetry of the Awsiya school .
- stylistic paradox .
- The paradox in the level of situations and events.