خلاصة:
یتمثل الهدف الرئیس من الدراسة فی تحدید کیفیة توظیف البحث العلمی فی تطویر تعلیم وتعلم الریاضیات فی المملکة العربیة السعودیة, والآلیات التی یمکن أن تسهم فی تحقیق ذلک.
ولتحقیق الهدف السابق سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالیة:
1) ما هی أبرز أهداف ونتائج وتوصیات البحوث العلمیة (رسائل الماجستیر والدکتوراه) التی أجریت فی المملکة العربیة السعودیة فی مجال تعلیم وتعلم الریاضیات؟.
2) کیف یمکن ترجمة توصیات البحوث العلمیة (رسائل الماجستیر والدکتوراه) التی أجریت فی المملکة العربیة السعودیة فی مجال تعلیم وتعلم الریاضیات إلی توصیات عملیة وقابلة للتطبیق؟.
3) ما الآلیة المقترحة لتفعیل الاستفادة من البحوث العلمیة التی تجری فی المملکة العربیة السعودیة فی مجال تعلیم وتعلم الریاضیات؟.
وتمثلت عینة الدراسة فی جمیع البحوث العلمیة (رسائل الماجستیر والدکتوراه) الصادرة عن قسم المناهج وطرق التدریس بجامعة أم القری بمکة المکرمة وجامعة الملک سعود بالریاض فی مجال تعلیم وتعلم بالریاضیات, والمتوافرة علی المکتبة الإلکترونیة لکلتا الجامعتین, وذلک فی الفصل الثانی من العام الدراسی 1430/ 1431هـ (2009/2010م).
واستخدم الباحث فی هذه الدراسة المنهج المسحی والمنهج الوصفی التحلیلی, حیث قام بمسح للبحوث العلمیة المتوافرة فی کلتا الجامعتین, وتحدید أبرز أهدافها ونتائجها وتوصیاتها, ومن ثم تحلیل توصیاتها بهدف تحدید الطرق والوسائل التی یمکن من خلالها تفعیل تلک التوصیات وتوظیفها فی مجال تعلیم وتعلم الریاضیات, بالإضافة إلی إعداد آلیة یمکن من خلالها تفعیل توصیات البحوث العلمیة بشکل دوری.
وقد خلصت الدراسة إلی أنه وعلی الرغم من أهمیة البحث العلمی الکبیرة فی تطویر تعلیم وتعلم الریاضیات بالمملکة, إلا أنه لم یؤد الدور المأمول منه علی أرض الواقع نتیجة لبقاء نتائج وتوصیات تلک البحوث حبیسة الأدراج ودون توظیف حقیقی لنتائجها وتوصیاتها, بالإضافة إلی الهدر الناتج عن إجراء بحوث علمیة یصعب توظیف توصیاتها أو الاستفادة من نتائجها.
کما خلصت الدراسة إلی أن هناک (3) جهات رئیسة یمکن لها الاستفادة من نتائج تلک البحوث العلمیة وهی: وزارة التربیة والتعلیم, ووزارة التعلیم العالی, والمؤسسة العامة للتعلیم الفنی والتدریب المهنی.
وأوصت الدراسة بأهمیة الاستفادة من نتائجها فی إعداد برامج تدریبیة لمنسوبی الجهات الثلاث المشار إلیها أعلاه, وأن یعمل منسوبو تلک الجهات علی تطویر مستویاتهم العلمیة والمهنیة بشکل مستمر.
کما أوصت الدراسة وزارة التربیة والتعلیم بتوفیر الدعم اللازم لتطویر البیئة المادیة والبشریة فی العملیة التعلیمیة, وتوفیر التجهیزات التقنیة والمعملیة والإلکترونیة الحدیثة (بما تشمله من برمجیات تعلیمیة) فی المدارس, وبما یسهم فی توظیف التعلیم الالکترونی وتفعیل مصادر التعلم وتوظیف التقنیات الحدیثة فی العملیة التعلیمیة.
کما أوصت الدراسة المؤسسات التعلیمیة بوزارة التعلیم العالی بتطویر برامج إعداد المعلمین بکلیات التربیة من خلال إدخال مقررات جدیدة تتناول عدة موضوعات توصلت إلیها الدراسة الحالیة.
أما بالنسبة للباحثین وطلبة الدراسات العلیا فقد أوصت الدراسة بإجراء دراسات مشابهة تقوم بدراسة نتائج وتوصیات البحوث المتعلقة بتعلیم وتعلم الریاضیات وتلخیصها فی الموضوعات المختلفة, ومن ثم تقدیمها للجهات المعنیة للنظر فی إمکانیة الاستفادة منها, وذلک من مجتمع وعینة أخری تشتمل علی دراسات محلیة وإقلیمیة وعالمیة.
کما أوصت الدراسة وزارة التربیة والتعلیم بالإسراع فی اعتماد الآلیة المقترحة وتوفیر الدعم اللازم لإنجاحها, أملاً فی أن یسهم ذلک فی تحسین نوعیة بحوث تعلیم وتعلم الریاضیات بالمملکة, وفی حُسن الاستفادة منها.
The main objective of the study is determining how to employ the
scientific research in developing teaching and learning mathematics processes in
Saudi Arabia. The study also shades the required tools to accomplish the proposed
goal.
To achieve that objective, the study responds to the following questions:
1. What are the chief objectives, results and the recommendations of the master
and doctorate scientific researches conducted in the fields of teaching and
learning mathematics in Saudi Arabia?
2. How can the recommendations of the master and doctorate scientific
researches conducted in the fields of teaching and learning mathematics in
Saudi Arabia be utilized as practical and applicable ideas?
3. What is the proposed technique to benefit of the scientific researches
conducted in the fields of teaching and learning mathematics in Saudi
Arabia?
The study samples of the research are all available conducted teaching and
learning mathematics master and doctorate scientific researches issued by
electronic library of the curriculum and methodology departments of Am Elkora
and King Saud universities. The used materials are pertaining to the second
semester of the years 2010/2011.
The researcher has used both the survey and descriptive as well as
analytical techniques.
The study has concluded that in spite of the significance of the scientific
research in developing the processes of teaching and learning mathematics in the
Kingdom, in reality the scientific research has not accomplished the proposed
objectives yet. The researcher has indicated that the reason is ignoring the
conclusions and recommendations and the failure to effectively as well as truly
employ them.
The study has also concluded that there are three main agencies that can
make use of the results of those scientific researches. Those areas are: Ministry of
Education, Ministry of High Education, and the General Establishment of
Technical and Vocational Training.
The study has pointed out the great importance of utilizing its results in
developing training programs for the staff of the above mentioned three agencies.
In addition, the study has suggested that the Ministry of Education ensures
the necessary support and requirements to improve the human and material
resources concerning the educational process. This operation should assist in
utilizing the electronic learning, benefiting of all sources of learning, as well as
taking the advantage of the modern technology in the learning process.
The study has recommended Saudi universities develop instructors’
training programs that include new subjects. The designed subjects should deal
with a number of topics concluded by the study at hand.
With regard to the researchers, the study has mentioned the need of
developing similar researches that study and analyze the results and conclusions of
learning and teaching mathematics processes. The study has indicated that the
findings should then be submitted to the related agencies to consider the most
effective ways of utilizing them. The studies are recommended to be compared
with others including local, regional and universal ones.
The study has recommended that the Ministry of Education facilitates
adopting the proposed technique and provides the necessary support. Finally, the
researcher hopes the study helps improving the quality of the studies concerning
teaching and learning mathematics in Saudi Arabia and the exemplary use of them