خلاصة:
ملخص البحث: تهدف الدراسة الحالية إلي الکشف عن طبيعة العلاقة بين إستخدام الشباب الجامعي السعودي من الجنسين لشبکة الإنترنت بمحوريه (الغرض من استخدام الانترنت، وطريقة استخدام الانترنت) و بين المسئولية الاجتماعية و الدافعية للإنجاز لديهم. و قد اشتملت أدوات الدراسة علي إستمارة البيانات العامة ، ومقياس استخدام الانترنت ، ومقياس المسئولية الاجتماعية ، ومقياس الدافعية للإنجاز من إعداد الباحثتان. واشتملت عينة الدراسة الأساسية علي (400) طالب وطالبة بجامعة الطائف، (200) طالب وطالبة من کليات أدبية و(200) طالب و طالبة من کليات علمية، و کان من أهم نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين استخدام الطلاب لشبکة الانترنت بمحوريه (الغرض من استخدام الانترنت، وطريقة استخدام الانترنت) وبين متغيرات المسئولية الاجتماعية و الدافعية للانجاز، عدا متغير المخاطرة المحسوبة حيث لم يوجد ارتباط بينه وبين طريقة استخدام الانترنت0 وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في استخدام الانترنت ککل وأحد محوريه و هو طريقة استخدام الانترنت و ذلک لصالح الإناث. وجود فروق دالة إحصائياً بين طلاب عينة الدراسة في طريقة استخدام الانترنت واستخدام الانترنت ککل تبعاً لاختلاف المستوي التعليمي للأب. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب عينة الدراسة في طريقة استخدام الانترنت تبعا للمستوي التعليمي للأم لصالح الطلاب و الطالبات اللاتي يتمتع أمهاتهم بمستوي تعليمي منخفض. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب عينة الدراسة في الغرض من استخدام الانترنت و استخدام الانترنت ککل تبعا لاختلاف عمر الطالب لصالح الطلاب و الطالبات الأکبر عمراً. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب عينة الدراسة ذوي التخصصين (علمي / أدبي) في متوسطات درجاتهم في استخدام شبکة الانترنت ککل و کذلک محوريه سواء الغرض من استخدام الانترنت أو طريقة استخدام الانترنت . عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين استخدام طلاب عينة الدراسة لشبکة الانترنت بمحوريه والدرجة الکلية للمقياس وبين کل من عمر الأب و عمر الأم بينما وجد علاقة ارتباطيه سالبة دالة إحصائيا بين طريقة استخدام الانترنت والدرجة الکلية للمقياس و بين الدخل . وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب عينة الدراسة في کل من المسئولية الاجتماعية و الدافعية للانجاز تبعاً لاختلاف فئات العمر للطالب لصالح الطلاب و الطالبات الأکبر عمراً. وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة ذوي التخصصين (علمي / أدبي) في کل من المسئولية الاجتماعية و الدافعية للانجاز لديهم و ذلک لصالح التخصص الأدبي. و قد أوصت الباحثتان : إعداد برامج علمية إرشادية لنشر ثقافة الاستخدام الإيجابي لشبکة المعلومات والانترنت بين أوساط الشباب الجامعي وقبل الجامعي بواسطة المؤسسات المجتمعية وخاصة الإعلامية والتعليمية ، کذلک ضرورة الاهتمام بتنمية المسئولية الاجتماعية والدافعية للانجاز لدى الطلاب بدءاً من المراحل الدراسية الأولي .
This study aims at investigating the nature of the relation between
male and female Saudi university youth use of the internet and their social
responsibility and achievement motivation. Tools of the study included a
questionnaire for collecting general information, a Scale of Internet Use,
Scale of Social Responsibility and Scale of Achievement Motivation
prepared by the researchers. Sample of the study included 400 male and
female students at Taif University, 200 from literary colleges and 200 from
scientific colleges. The most important results of the study are:
1. There was a positive relation between students' internet use including
its two dimensions and social responsibility and achievement
motivation except for the variable calculated risk where there was no
relation between it and the way of using the internet.
2. There were statistical significant differences between males and
females concerning internet use as a whole and one of its dimensions,
the way of using the internet, in favor of females.
3. There were statistical significant differences between males and
females in internet use as a whole and the way of using the internet as
a result of father's educational level.
4. There were statistical significant differences between males and
females concerning the way of using the internet according to mother's
educational level in favor of males and females whose mothers have
low educational level.
There were statistical significant differences among the students in the
purpose of using the internet and using the internet as a whole
according to student's age in favor of older males and females.
. There were no statistical significant differences between the mean
scores of literary and scientific students in internet use as a whole and
its two dimensions: purpose of using the internet and the way of using
the internet.
. There were no statistical significant differences between students' use
of the internet including its two dimensions father's and mother's age,
whereas there was a negative relation between the way of using the
internet and the total score on the scale, and income.
. There were statistical significant differences between males and
females in social responsibility and achievement motivation according
to the different categories of ages in favor of older males and females.
. There were statistical significant differences between literary and
scientific students in social responsibility and achievement motivation
in favor of the literary students.
5.
The researchers recommended the following:
Preparing guiding scientific programs for disseminating the culture
of positive use of the internet among the pre-university and university youth
through community institutions specially educational and media institutions.
Paying attention to developing social responsibility and achievement
motivation among students starting from their early ages.