خلاصة:
تهدف الدراسة الحالیة إلی التحقق من مدی فاعلیة استخدام استراتیجیة العصف الذهنی فی تدریس مادة تذوق الموسیقی العربیة لدی عینة من طلبة قسم التربیة الموسیقیة وأثرها علی تنمیة مهارات التفکیر الإبداعی، ولتحقیق أهداف هذه الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجریبی (تصمیم المجموعات المتکافئة)، حیث طبقت علی عینة قوامها (20) طالب وطالبة من طلبة الفرقة الأولی بقسم التربیة الموسیقیة- کلیة التربیة النوعیة- جامعة المنصورة، خلال الفصل الدراسی الأول من العام الجامعی 2016/2017، حیث تم اختیار (10) طلاب للمجموعة التجریبیة ودرست باستخدام استراتیجیة العصف الذهنی، و (10) طلاب للمجوعة الضابطة ودرست بالطریقة المعتادةـ، وتمثلت أدوات الدراسة فی (دلیل المعلم، اختبار القدرة علی التفکیر الإبداعی فی التذوق الموسیقی، الاختبار التحصیلی فی تذوق الموسیقی العربیة/ إعداد الباحثة، اختبار القدرة علی التفکیر الابتکاری/ إعداد-سید خیر الله)، وقد توصلت الدراسة إلی نتائج هی: وجود فروق ذات دلالة إحصائیاً بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة فی القیاس القبلی والبعدی لاختبار التفکیر الإبداعی لصالح القیاس البعدی، وجود فروق ذات دلالة إحصائیاً بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة والضابطة فی التطبیق البعدی لاختبار التفکیر الإبداعی لصالح المجموعة التجریبیة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین مهارات التفکیر الإبداعی لطلاب المجموعة التجریبیة فی التطبیق البعدی تعزی لمتغیر النوع، وجود فروق توجد فروق ذات دلالة إحصائیاً بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة فی القیاس القبلی والبعدی للاختبار التحصیلی لصالح القیاس البعدی، وأخیرًا وجود فروق ذات دلالة إحصائیاً بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة والضابطة فی التطبیق البعدی للاختبار التحصیلی لصالح المجموعة التجریبیة.
The current study aims to verify the effectiveness of using brainstorming
strategy for Teaching Appreciation of Arab Music for A sample of students of the
Department of Music Education and Its Impact on Developing Their Creative
Thinking Skills, to achieve the objectives of this study, the researcher used
Experimental design of equal groups, within the experimental method on a sample
of (20) students in the first year at the music Department, faculty of specific
education - Mansoura University, during the first semester of the academic year
2016/2017,(10) students were chosen as an experimental group, and (10) students
as a control group who studied in the traditional way, and the researcher used these
tools to verify the hypotheses of this study, which used the (teacher's guide,
creative thinking ability test, and achievement test in appreciation of Arab music),
prepared by researcher, the data showed result: There are statistically significant
differences between average ranks of the experimental group in the pre and post
measurement creative thinking test for post measurement, There are significant
statistical differences among the average ranks of the experimental group and the
control group in the post measure of creative thinking test for the experimental
group, There is no statistically significant differences between the skills of creative
thinking for students of the experimental group in the post test, and gender, There
are statistically significant differences between average ranks of the experimental
group in the pre and post measurement achievement test for post measurement,
There are significant statistical differences among the average ranks of the
experimental group and the control group in the post measure of achievement test
for the experimental group.