خلاصة:
الملخص هدف البحث الحالی إلی تصمیم وتطویر بیئة تدریب إلکترونی مدعومة بکائنات التعلم الرقمیة، وقائمة علی التکاملبیننمطینللدعمالإلکترونی (ثابت / مرن) المقدمعبرالهواتفالذکیة، وإستراتیجیتینللتعلمالتشارکی (فکر-زوج-شارک / المجموعاتالثنائیة)، والتعرف علی أثر بیئة التدریب المقترحة علی التحصل المعرفی لدی أعضاء هیئة التدریس بجامعةالملک فیصل حول مراجعة / تقییم النظراء فی التعلیم الجامعی والاتجاه نحوه، وقد تم بناء البیئة المقترحة فی ضوء الإصدار الثالث من نموذج عبد اللطیف الجزار (2013م) (Elgazzar, A. E. 2014) لتصمیم بیئات التعلم / التدریب الإلکترونی، وکذلک معاییر بناء بیئات التدریب الالکترونی کوالتی ماترز (QMs)، کما تم إعداد إختبارًا تحصیلیًا، ومقیاسًا لقیاس إتجاه أعضاء هیئة التدریس نحو مراجعة / تقییم النظراء فی التعلیم الجامعی، وتم إعداد بطاقة لتقییم المنتج لقیاس درجة تمکن عینة البحث من عملیة التقییم، کما تم تطبیق البیئة المقترحة علی عینة عشوائیة مکونة من (120) من أعضاء هیئة التدریس بکلیات (الطب- العلوم -الآداب - المجتمع) بجامعة الملک فیصل، وقد کشفت النتائج عن أرتفاع متوسطات درجات أعضاء هیئة التدریس فی التطبیق البعدی للإختبار التحصیلی ومقیاس الاتجاه بفروق دالة إحصائیًا عن درجات التطبیق القبلی، کذلک حققت بیئة التدریب الالکترونی المقترحة حجم تأثیر کبیر فی التحصیل المعرفی حول مراجعة / تقییم النظراء فی التعلیم الجامعی والاتجاه نحوه، کما کشف أستجابات أعضاء هیئة التدریس علی بطاقة تقییم المنتج فاعلیة بیئة التدریب الإلکترونی المقترحة فی زیادة التحصیل المعرفی حول مراجعة / تقییم النظراء فی التعلیم الجامعی والاتجاه نحوه.
The current research is objective to design and develop an eTraining
environment supported by digital learning objects, based on the integration
of two types of electronic support (fixed / flexible) provided via smart
phones and two strategies for participatory learning (Think-Pair- Shair /
Peer) proposed environment was built by third edition of Elgazzar (AE
2014) for the design of learning / training environments and (QMs)
craireria. A collection test, a measure of the attitudes of faculty members
towards peer review / evaluation in university education, and a product
assessment card was developed to measure the degree to which the research
sample was able to evaluate, On a random sample accounting of (120)
faculty members in the faculties of Medicine (Science, Arts, and Society) at
King Faisal University. The results revealed the increase in the average
grades of faculty members in the post application of the achievement test
and the trend scale with statistically sig nificant differences in the degree of
tribal application, As well as achieved The proposed e-training class has a
significant impact on cognitive achievement on peer review / evaluation in
and towards university education. The responses of faculty members on the
product evaluation card revealed the effectiveness of the e-training
environment proposed in increasing the cognitive achievement of peer
review / evaluation in and towards university education.