خلاصة:
هدفت هذه الدراسة الکشف عن درجة ممارسة معلمي التاريخ في المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية فى دولة الکويت للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالقيم التنظيمية التدريسية، وتکون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التاريخ بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية والبالغ عددهم (582) معلمًا ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية من مجتمع الدراسة والذى بلغ عددهم (90)، کما استخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى باعتباره الأنسب فى وصف وتحليل الظاهرة، وتوصلت النتائج ان درجة ممارسة معلمي التاريخ في المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية بدولة الکويت للقيادة الأخلاقية جاء بدرجة مرتفعة، وأوصت الدراسة بناء برامج تدريبية للمعلمين ولکافة المراحل التعليمية تنطلق من مبادئ وممارسات القيادة الاخلاقية والقيم التنظيمية التدريسية ، إجراء المزيد من الدراسات عن القيادة الأخلاقية ودرجة ممارستها في مراحل تعليمية أخرى، وعن القيادة الأخلاقية وعلاقتها بمتغيرات أخرى مثل: التخطيط التنظيمي، إبراز مبادئ القيادة الأخلاقية والقيم التنظيمية في مقررات الطلاب ولکافة المراحل التعليمية.إجراء المزيد من الدراسات عن القيادة الأخلاقية ودرجة ممارستها في مراحل تعليمية أخرى، وعن القيادة الأخلاقية وعلاقتها بمتغيرات أخرى مثل: التخطيط التنظيمي، إبراز مبادئ القيادة الأخلاقية والقيم التنظيمية في مقررات الطلاب ولکافة المراحل التعليمية.