خلاصة:
ترمي هذه الدراسة إلى إيراز آراء التربويين في أسباب ضعف الطلاب في مادة قواعد اللغة العربية "النحو" والتي تمثلت في عدة أسباب أهمها: ازدحام المنهاج بدروس غير وظيفية شغلت الطلاب عن الهدف الجوهري لوظيفة قواعد النحو. وتأتي أهمية هذا الموضوع لأهمية علم النحو في تقويم القلم واللسان من الاعوجاج والزلل. اعتمدت الدراسة كثيراً من المراجع المهمة التي تناولت هذا الموضوع؛ وقبل ذلك كتاب الله سبحانه وتعالى وبعض كتب السنن والأحاديث. وأهم التوصيات: أن يعتمد المنهاج على دروس وظيفية تؤدي دورها - ويحتاجها الطلاب كثيراً وبخاصة الدروس الوظيفيةء مثل: العددء الممنوع من الصرف» الأسماء الخمسةء ملحقات جمع المذكر السالمء الأفعال الخمسة وغيرها مما يصطلح عليه النحويون بالدروس الوظيفية.
This study aims at highlighting the opinions of educationists
concerning the causes of the students' weakness in Arabic language
grammar (Alnaho). The cause is largely believed to be the syllabus
which is crammed with nonfunctional lessons that distract the
students' attention. The importance of this study lies in the fact that
Arabic grammar is indispensable for correct language use. The
research depends on important references that dealt with this issue
.The researcher has also referred to the Holy Book of Allah (SWT),
the Holy Qur'an and consulted the books of the prophet's traditions.
The most important recommendations are that the curriculum should
contain functional lessons, taking into consideration the fact that the
students need them most when using the language . Lessons like the
Numbers, the Non conjugated elements , the Five nominal
categories , the suffixes of masculine intact plural, the Five verbal
categories etc.… should be strongly emphasized when teaching
Arabic Grammar .