خلاصة:
أجریت الدراسة بهدف التعرف علی مدی امتلاک طلآب المرحلة الأساسیة لمهارات الاستماع. اختیرت العینة
من مدرستین من مدارس منطقة خانیونس التعلیمیة بفلسطین ء وتتکون من (42) تلمیذاً من الصف التاسع و (44)
تلمیذاً من الصف العاشر. استخدمت الدراسة استبانه للتعرف علی مهارات الاستماع المطلوب توافرها لتلامیذ
العینة ٠ وکذلک استخدم اختبار لمعرفة مدی امتلاک هؤلاء التلامیذ المهارات الاستماع ٠ واستخدمت الأسالیب
الإحصائیة المناسبة مغل النسب المئویة واختبار (£). توصلت الدراسة إلی وضع قائمة بمهارات الاستماع
المطلوب توافرها لتلامیذ العینة. أظهرت نتائج الدراسة تدنی مستوی تلامیذ العینة فی جمیع مهارات الأستماع
المطلوبة عدا مهارة ترتیب الأفکار الواردة فی النص المسموع. وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین
مدی امتلاک کلا الصفین (التاسع والعاشر) فی مهارة: تحدید الفکرة العامة للنص المسموع ء التمییز بین الأفکار
الرئیسة والثانویة فی التنص 6 إدراأک أهداف النص المسمو ع 6 استخلاص یعض النتائج الصحیحة من الخنص
المسموع ء ترتیب الأفکار الواردة فی النص المسموع ء القدرة علی إیجاز المسموع. ووجود فروق دالة إحصائیاً
بین مدی امتلاک کلا کلا الصفین (التاسع والعاشر) فی مهارة: تذکر بعض المعلومات المتضمنة فی النص ء ومهارة
الحکم علی النص المسموع فی ضوء الخبرات السابقةء لصالح طلاب الصف العاشر
This research was performend to recognize the degree of listining skills for
fundamental stage students .The sample was formed of two schools at Khan-
Younes region palastine it consisted of (42)nine grade students and (44)ten
grade students . aquestionnair was used to know the degree of required
listiningskill for the sample beside using a test for the-same purpose. Suitabe
statistical methodes were used such as percentages and (t) test . The research
produced a list of the required listining skill. The results revealed of the low
level of listining skills of the sample exept for the skill of arranging:ideas at
the listened text. There were no significant differences between the nineth and
tenth grade at the skill of determining the general key idea at the listened text
distinguishing the main and secondary ideas at the text to be aware of the
listened texts targets reaching to some correct results at the listened text
arranging the ideas of the listened text and to make a summary for the listened
text.There were significant differences between the degree of nineth and tenth
grade sat the following skill reemembering some information that were
mertioned in the text and the skill of judging the listened text according to
previous experiences for ten grade students