خلاصة:
تهدف الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترحة لتتمية قدرات الطلبة المعلمين على
التصميم الابداعي للألعاب التربوية في مادة العلوم واتجاهاتهم نحوهء حيث استخدم الباحثان المنهج
الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبيء وتم تطبيق أداتينء اختبار في القدرة على التصميم
± الابداعي للألعاب» ومقياس اتجاه نحو التصميم الابداعي للألعاب التربويةء وتكونت عينة الدراسة
من (52) طالبة معلمة بكلية التربية بالجامعة الاسلاميةء وتوصلت الدراسة للنتائج التالية:
- يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية في مستوى قدرات الطلبة المعلمين في التصميم الابداعي
للألعاب التربوية كما يقيسها الاختبار قبل التجرية وبعدهاء لصالح التطبيق البعدي.
- تخطظلف اتجاهات الطلبة المعلمين نحو التصميم الابداعي للألعاب التربوية كما تقيسها
الاستبانة قبل التجرية وبعدهاء لصالح التطبيق البعدي.
- لا يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في الاختبار البعدي
ومتوسط درجاتهم في الاختبار التتبعي.
- لا يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في استبانة الاتجاهات
نحو التصميم الابداعي للألعاب البعدي ومتوسط درجاتهم في الاستبانة التتبعية. `
توصيات الدراسة:
في ضوء نتائج هذه الدراسفء فإن الباحثان يوصیان د
في تتمية قدرات الطلبة المعلمين على التصميم الابداعي للألعاب التربوية.
- تأليف كتاب حول تصميم الالعاب الابداعية في جميع التخصصات وخاصة العلمية.
- دمج برامج التصميم الابداعي للألعاب في معظم مساقات قسم المناهج وطرق التدريس.
- الكشف عن مستوى الاتتاجية للتصميم الابداعي وخاصة في الالعاب التربوية.
- ضرورة دعم مشاريع من قبل وزارة التربية والتعليم لإعداد المعلم على مثل هذه الاستراتيجيات.
= ضرورة التوعية بمثل هذه البرامج والحث على تطبيقها في العملية التعليمية التعلمية.
The study aims at revealing the impact of a proposed training
program to develop the capacity of the students teachers to creative
design for the educational games of Science and attitudes towards it,
the two researchers have used the descriptive analytical method and
the semi-experimental method, two tools had been applied, test the
ability to creative design for the Games, and the measure of a trend
towards creative design for educational games, the study sample
consists of (52) a student teacher at the Islamic University, Faculty of
Education, the study found the following results:
*« There is a statistically significant difference in:the level of students"
abilities of teachers in the creative design of educational games as
measured by the test before and after, for dimensional application.
* different attitudes of teachers towards the students’ creative design of
educational games, as measured by questionnaire before and after, for
* There is no statistically significant difference between the average
scores of the sample in the post-test and average of their tracking test
Scores.
‘+ * There is no statistically significant difference between the average
scores of the sample in the questionnaire of trends towards the
creative design of the games and the average scores in the
questionnaire tracking.
Recommendations of the study:
In light of the results of this study, the researcher recommends:
- Training of all disciplines the Faculty of Education in the
universities to hire a proposed training program in the development of
the capacity of teachers to students for creative design of educational
games.
- Writing a book about design creative games in all disciplines,
especially science.
- The integration of creative design training programs for the Games
in most courses Department of Curriculum and teaching methods.
- Productivity for the creative design, especially in the educational
games.
- The need to support projects by the Ministry of Education to prepare
a teacher to such training programs.
- The need to raise awareness of such training programs and
encourage their application in the educational process learning