خلاصة:
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام أحد برامج الحاسوب التطبيقيةء المتمثل في الجداول الإلكترونية في تنمية مهارات الملاحظة والتحليل وتنظيم البيانات والاسننتاج. وتلخصت مشكلة الدراسة في الإجابة عن الأسئلة التالية: -١ هل هناك فروق» ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التلميذات في المجموعة الضابطة وفي المجموعة التجريبية في مهارة الملاحظة؟ -٢ هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التلميذات في المجموعة الضابطة وفي المجموعة التجريبية في مهارة تنظيم البيانات؟ ۳- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التلميذات في المجموعة الضابطة وفي المجموعة التجريبية في مهارة التحليل؟ -٤ هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التلميذات في المجموعة الضابطة وفي المجموعة التجريبية في مهارة الاستنتاج؟ -٥ هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين اكتساب الثلميذات المهارات وبين مهارة استخدام الجداول الإلكترونية؟ أثر استخدام الجداول الإلكترونية استخدمت الدراسة المنهج التجريبي» إذ طبقت على مجموعة من تلميذات الصف الثالث الابتدائي من خلال أنشطة صفية لمواد دراسية مختلفة باستخدام الجداول الإلكثرونيةء وتكونت عينة الدراسة من ٠1 تلميذة منها ۲٢ تلميذة للمجموعة التجريبية استخدمت الجداول الإلكترونية في تتفيذ أنشطتها و ۲۷ تلميذة للمجموعة الضابطة استخدمت طريقة رسم الجدول يدويا في تنفيذ أنشطتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة صممت أدوات الدراسة وكانت: اختبارا لقياس المهاراتء وبطاقفة